《识字6》教案设计

2020-08-12教案

《识字6》教案设计范文

  课题

  识字六

  课型

  新授案序1

  教学目标

  1.认识9个生字会写8个字。

  2.正确流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

  3.在认识,朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

  重点

  认识9个生字,会写8个字。

  难点

  陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

  教学仪器与媒体教学挂图

  电脑课件

  教学基本思路

  导如和学生做对对子活动。初读课文,自主识字。整体感知,展示朗读。

  板书设计

  识字六 美,爱真诚,热忱雪中送炭,助人为乐

  教学过程和教学方法

  教学内容与时控教学过程修正

  一、导入:

  二、初读课文,自主识字:

  三、整体感知,展示朗读:

  1.和学生做“对对子”活动

  2.引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语,导入课文。

  1、学生由轻声读课文,遇到生字多读几遍

  2、出示词语:真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音

  3、小组自学要求认识的生字。

  (1)小组交流识字经验、发现识字方法

  (2)小组长用卡片检查组员认读生字情况

  4、出示词语卡片,开火车读词语

  5、再读课文,把自己喜欢的内容读给小朋友听6、朗读展示,学生愿读哪节就读哪节,引导学生正音,把课文读流畅7、引读课文,感悟词语的意思及反义词的特点1、朗读感悟

  (1)提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解

  (2)小组读、齐读,说说从本课中体会到了什么?

  2、再读入情(1)播放歌曲《爱的'奉献》

  (2)讲讲身边助人为乐的人和事

  3、读课文,把自己的体会、感受读出来

  识字六

  课型

  讲授案序

  教学过程和方法

  教学内容与时空教学过程修正

  一.复习巩固生字

  二.诵读课文

  三.指导写字

  四.拓展活动:

  1.在朗读中巩固识字。

  2.学生拿出自制生字,生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。

  3.与生字交朋,说说谁是你的好朋友?(学生练习组词或造句)。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读,自由选择伙伴读给伙伴听,品味课文的思想与韵律。

  1.出示难写的字,让学生仔细观察字形。

  水:让学生反复练习汉字的基本笔画,掌握运笔方法。

  丑:注意第三笔是横,不是点。

  暖:左窄右宽。

  贫:上面是分不是今。

  2.教师范写,学生仔细观察。

  3.学生练写。

  4.出示学生写的字,评议,提高。

  以课文为例练习对对子。

  2.全班交流,评选最佳

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