八年级生物《尝试对生物进行分类》教案

2020-08-12教案

八年级生物《尝试对生物进行分类》教案

  一、教学目标

  1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。

  2.在尝试分类活动中,对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结,体验分类的基本方法。

  3.使学生在生活和工作中树立分类的意识。

  二、教学重点和难点

  1.重点是通过梳理所学的生物知识,学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动,走出校园,走入社会调查,走进大自然实地考察。

  2.难点是学生对于分类知识,要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中,体验分类的基本方法。

  三、课时安排:2课时

  四、教学过程

  6-1-1 尝试对生物进行分类

  一、生物分类的依据是:生物在形态结构和生理功能等方面的'特征

  二、植物的分类

  1、跟据根、茎、叶、花、果实、种子分类,其中花、果实和种子是重要的分类依据

  2、植物分为:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物

  三、动物分类

  分为:环节动物、节肢动物、鱼类动物、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳动物

  四、细菌和真菌

  五、作业

  1、植物类群从简单到复杂依次是:

  A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物

  B、蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类植物

  C、藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物

  D、种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物

  2、某同学将六种生物依据某一标准进行分类,其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类,蝮蛇、鲤鱼、

  麻雀为一类,请问他这样分类的依据是:( )

  A、有无脊椎 B、体温是否恒定 C、受精方式 D、生殖方式

  3、被子植物分类的主要依据是:( )

  A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子

  4、通常不同的生物分类的主要依据上:( )

  A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因

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