航天飞机教案6
教学目标:
1.能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。
2.初步照样子用为而和不是而是说句子。
3.了解航天飞机、火箭和飞机的特点。
重点难点:
通过银色飞机的心情变化来理解课文内容;句式训练。
教学过程:
一、复习:听写词语。
二、阅读课文。
1.课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇?齐读2-3自然段。评析。
2.它们是如何相遇的?从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短?
3.出示句子:呼的一声
呼的一声在文中有什么作用?仿照例句说一句话。
4.出示:银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
在你的学习与生活中,你曾经为什么事而感到高兴过?银色飞机为什么而感到高兴?(结识了一个新朋友)结识什么意思?用什么方法理解?(可以用找同义词的方法理解)这个新朋友是谁?(航天飞机)为什么会为这个新朋友而高兴呢?(板书:雄壮威武)课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的?齐读、指名读这几句话。
5.板书:羡慕。羡慕什么意思?(看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有)银色飞机羡慕什么呢?(飞得快,能飞出大气层)
6.银色飞机把自己与航天飞机相比,他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思?(对着天空深深地叹息)为什么而叹息?(没有这样的本领)
了解飞机的性能。
7.请你用为而根据上面的意思来说两句话。
(1)银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。
(2)银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。
8.请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语,再想一想它为什么会有这样的心情。交流:担忧
理解担忧的意思;银色飞机为什么而担忧?(航天飞机能否回来)惋惜
理解惋惜的意思;银色飞机为什么而惋惜?(航天飞机不能回来)请你用为而来说句子。(句子略)
9.出示刚才那个朋友并不是火箭,而是航天飞机。
依照上面的句子来说几句话。
10.自读第六自然段,说说航天飞机有什么用途(送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等)。
11.自由读1-6自然段。
12.学习第7自然段
(1)默读。
(2)讨论,引读。飞机越听越不自在,他想便。智慧老人看出了飞机的心思,便说。听了智慧老人的话,飞机又。
(3)引导想象。
普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?
三、总结
1、有感情地朗读全文。
2、总结:今天,我们学习了《航天飞机》一课,听了智慧老人的一番话,知道了航天飞机的一些知识。课后,请同学们去阅读查找科普读物,也可以向家长了解,然后以《航天飞机的自述》为题写一段话,或以《航天飞机简介》为题,写一篇板报稿。
板书:
飞得更高
31、航天飞机
速度更大
作用更大
航天飞机教案7
一、复习
1、上节课我们认识了一位新朋友,它是谁呢?
航天飞机有什么作用呢?
2、听写航天飞机样子的句子。
写完后要求学生翻开书检查改正。
二、出示学习任务
1、以银色飞机心情变化为主线,体会生动的语言,了解航天飞机的特点。
2、抓住重点词语理解品味,能有感情地朗读对话。
3、能能“为……而……”句式练习说话、写话。
三、学习课文
(一)快速默读课文,圈出航天飞机心情的词语。
(板书:吃了一惊、高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜)
用“先……后来……最后……”把上面的词连起来说说。
(二)学习第二自然段。
1、自由读第二自然段,思考:银色飞机为什么“吃了一惊”?
2、师:朗读时先要体会句子的内容,朗读时要注意语句的重音、停顿、速度的快慢、声音的高低。
学生练读第二小节,读出“吃了一惊”的语气。(指名读,评价)
(三)学习第三、四自然段。
1、各自读三、四自然段。
2、再读三、四自然段,根据对话前的提示语来练读。
3、银色飞机为什么高兴呢?
(1)谁,怎么样呢?
(2)银色飞机为什么高兴呢?用“因为……所以……”来说说。课文中是用“为……而……”来连接的。
(3)练读:“那朋友……而感到高兴。”
(4)总结写银色飞机为什么高兴句子的方法。
① 读,写心情的句子。
② 找,有这种性情的原因是( )。
③ 说:( )为( )而( )。
④ 读:有感情地朗读。
4、按上面的学习方法,学习描写银色飞机“羡慕”的句子。
(1)羡慕的原因是什么?
(2)( )为( )而( )。
(3)朗读。
5、按上面的学习方法,自学银色飞机“担忧”“惋惜”的句子。
6、检查自学情况。
7、航天飞机能回来吗?哪一小节告诉我们?(第七小节,读第七小节)
师:第二次见面后,银色飞机与航天飞机又进行对话。
(四)学习第二次见面的对话。
1、练说银色飞机的话,要求读出惊喜的语气。
2、练说航天飞机的对话,要求读出自豪的语气。
3、朗读7-10小节。(分角色朗读)
四、学习了这节课,你知道了航天飞机有什么特点?(板书:特点)
同学们学了这篇课文,学到了不少知识,高兴吗?
能用“( )为( )而( )”来说说吗?
五、总结谈话
宇宙空间是一个高深、莫测的空间,你愿意作为一个航天战线的工作者吗?
谁能用“( )为( )而( )”来说说吗?航天飞机教案8
一、教学目标:
1、进一步巩固同音字“竟、竞”,利用课文语境理解“庞然大物”、“无影无踪”的意思。
2、通过“读—一议——读”的方式,了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用,在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大,也不应该妄自菲薄。有感情地朗读课文。
3、转换角色,运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。
二、教学重难点:
1、了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用,在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大,也不应该妄自菲薄。
2、为航天飞机写一段自我介绍。
三、教学准备:课件
四、教学过程:
前置性作业:搜集航天飞机的资料。
(一)复习导入。
1、选字填空,再选择合适的词填入句子中。
竟 竞
究( ) ( )赛 ( )然 ( )相开放
1、菊花在金灿灿的阳光下________,把大地装点得更加美丽。
2、他找到智慧老人,想问个________。
3、我没想到,这张坏的椅子________是小明修好的。
2、看图填空。
普通飞机一会儿_________,一会儿_________,一会儿_____________,觉得________。他心想:__________。
3、过渡:正当他得意时,一个庞然大物腾空而起,他是——
(二)话题讨论,理解课文。
学习第二、三自然段。
1、了解航天飞机的外形。
出示航天飞机的图片,指名描述他的样子。
出示句子,齐读。
师出示资料介绍航天飞机,从而理解“庞然大物”。
2、话题讨论;
揭示话题:航天飞机这么笨重。那他的行动是不是笨笨拙拙的呢?请同学们展开小组活动:
先轻声朗读课文的第三自然段,再讨论交流完成表格。
普通飞机 航天飞机 比一比
飞行高度
飞行速度(从东海之滨到帕米尔高原)
本领
学生小组活动,师巡视指导。
指名分三部分汇报交流。
3、小结:课文用具体的数字和比较的方法写出了航天飞机飞得更高更快,本领更大。
4、利用课文内容赞一赞航天飞机。
小组活动。
汇报交流。(结合学生回答指点用总分的方法会介绍得更好。)
5、资料展示。
航天飞机还有哪些本领请你说给普通飞机听听。
学习第四自然段。
1、如果你是这架普通飞机,那么,这时你会怎么想呢?
2、出示智慧老人的话,齐读。
3、读了智慧老人的话,你明白了什么?
(三)课堂作业。
妙笔生花:
根据课文内容和搜集到的资料,为航天飞机写一段自我介绍。
(小提示:用上作比较、列数字、打比方……会介绍得更好。)
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