《遥远的恐龙世界》教案设计

2020-08-21教案

《遥远的恐龙世界》教案设计

  北京版三年级语文上册教案设计《遥远的恐龙世界》

  教学目标:

  了解课文介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。

  朗读课文、默读课文。

  学习3、4自然段的写法,知道先概括后具体的方法。

  教学重点:

  了解课文介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。

  教学难点:

  学习3、4自然段的写法,了解先概括后具体的方法。

  教学过程:

  一、创设情景。

  同学们,我们知道现在地球上的主人是人类,但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗?对是恐龙。今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。

  二、感知课文。

  1、自由读课文,边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。

  (暴龙、雷龙、翼龙)

  2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙?

  3、默读2、3、4自然段。想一想这些恐龙都什么样有什么特点?画出相关的句子。

  4、请你选择你喜欢的恐龙,读一读你画的句子,再试着用自己的`话说一说他什么样有什么特点。

  5、小组内选择一种恐龙说一说。和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样,有什么特点。

  三、精读课文,理解课文内容。

  雷龙:

  (1)雷龙声音如雷,高大笨重,群居生活。

  师:你是从树上的那些词句体会出它的这些特点?

  声音大:如雷的声音。

  高大笨重:长长的脖子,移动着笨重的身体。

  一群群:群体生活,温和。

  “高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么?(高大)

  【雷龙确实特别高大,重达30吨,相当于4头大象的重量。身长30米以上,有6层楼那么高,脖子有6米长】

  (2)你们看,这就是雷龙(出示图片)你们有什么感受呀?

  结合树上的介绍和图片,说一说雷龙给你留下了什么样的印象?

  (3)着你的理解自己读一读第2自然段。

  (4)雷龙的样子你清楚了么?那就请你帮老师把这段话天完整。[课件第2段

  (5)你发现括号里的词有什么作用?(都是写雷龙特点的)

  (6)你能把雷龙的特点读出来么

  暴龙:

  (1)宝龙是最贪心的猎手。

  你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。

  看这就是暴龙。[图]你有什么感受?

  (2)那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。[课件捕猎图]配读。通过这段录像,我们知道了暴龙是最贪心的猎手。

  (3)那就把你的感受读出来。

  试着读一读,指名度。

  (4)这么喜欢这一段,这一段在表达什么意思?

  在遥远的恐龙世界,不仅地上生活着恐龙,天上也有会飞的恐龙,这就是—翼龙

  翼龙:

  (1)它有什么特点?

  (会飞,天空中的英雄。)

  从那看出它是天空中的英雄?

  (飞过草原,高山,湖面映出雄健的身影。)

  他还可能飞越了哪?他飞过很多地方,也不觉得累,真是个真正的空中英雄。

  (2)[图片]你发现它有什么特点?

  (3)的这种特点有利于它的——飞行。

  想不想看翼龙是如何飞的?[课:翼龙]你有什么感受?

  (4)老师者有两句话,请你读一读,有什么发现?(写出了翼龙的特点,更具体。)

  (5)闭上眼睛想向一下,他们飞过高山,越过草原时优美的样子。你能用朗读表现出来么?自己读一读第四自然段。

  指读,老师仿佛看见了一只翱翔于天地间雄健的翼龙,小翼龙们赶快读给你的同桌听一听。在指读。

  (6)这一段主要写了什么?

  四、段的学习

  老师这有两段话,自己读一读,想一想在写法上有什么相同的地方。

  (都是围绕第一句话写的,第一句话是重点句。概括出特点,下面从几个方面来具体说。)这就是先概括后具体,课文中的这两段就是用这种方法介绍暴龙和翼龙特点的。

  五、资料交流。

  1、在恐龙世界中,不仅仅是课文中介绍的这3种恐龙,你还知道难写恐龙?和你的小伙伴交流一下你找到的资料,小组内选出一个你们认为有意思比较好的资料向全班介绍。

  2、师图片。

  六、结语:

  几千万年后的今天,这些恐龙早已从地球上消失了,我们只能通过他们的化石想象那个遥远的恐龙世界了。

  如果你对恐龙的知识感兴趣,课下可以通过书籍,或者最快捷的互联网来查找资料。

  板书设计:

  遥远的恐龙世界

  雷龙 声音如雷 笨重 高大 群体生活

  暴龙 最贪心的猎手

  翼龙 天空中的英雄

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