幼儿园小班语言《藏猫猫》教案

2020-08-22教案

幼儿园小班语言《藏猫猫》教案

  活动目标:

  1、学习、理解儿歌《藏猫猫》,初步尝试 “一问一答”的形式;

  2、活动中幼儿积极参与,大胆创编,体验成功的快乐。

  活动准备:

  桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片)

  活动过程:

  1、难点前置,初步尝试一问一答。

  小朋友们,今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏,我来问你们来答,小耳朵可要听好了。

  小鸡小鸡怎么叫,小鸡小鸡叽叽叫。

  小鸭小鸭怎么叫,小鸭小鸭嘎嘎叫。

  小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。

  小猫小猫怎么叫,小猫小猫喵喵叫。

  小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。

  (在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作,特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说,帮助孩子感受一问一答的对答形式。)

  2、引导幼儿观察,初步学习,理解儿歌,进一步学习一问一答。

  (1)小朋友玩的真好,知道吗,小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗,小动物们就藏在这个美丽的`地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来,小动物们要开始藏了。

  (2)“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中引导多个孩子完整回答,在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。)

  (3)“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的耳朵,并请小朋友跳跳说说,要求说话完整。)

  (在这一环中,我从老师问逐步到个别幼儿问,给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。)

  (4)“小朋友,快看这里,池塘里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,我好想也来猜一猜,你们谁愿意来问问我,荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问:)藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏什么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征,看见了小鱼的尾巴。)

  (5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢,儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问,你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们,可引导男孩子问,女孩子答等)

  三、迁移已有经验,进行初步的想象创编

  1、“白云后面除了藏小鸟,还有什么东西也可以藏在白云后面?”鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿创编儿歌。(星星、太阳、月亮、飞机)

  2、“嘿、小草后面还可以藏什么?”(小鸭、小猫、小狗)

  3、“想一想,荷叶下面还能藏谁?”(青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等)

  4、哦,还可以藏这么多东西呢,那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请幼儿和老师玩游戏,在游戏中教师将小图片收起来。)

  5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起问,个别幼儿答。)

  四、结束活动。

  真不错,藏猫猫这个问答游戏真好玩,待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗?

  附儿歌《藏猫猫》

  藏猫猫,藏猫猫,

  白云后面藏什么?

  白云后面藏小鸟。

  藏猫猫,藏猫猫,

  小草后面藏什么?

  小草后面藏小兔。

  藏猫猫,藏猫猫,

  荷叶下面藏什么?

  荷叶下面藏小鱼。

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