荀子劝学优质课件

2020-08-23教案

荀子劝学优质课件

  借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述,探究作者的思想观点。下面请参考荀子劝学优质课件!

  篇一:荀子劝学优质课件

  学习目标

  1.掌握文中出现的大量文言实词,如“强、望、假、绝”等;文言常用虚词,如“于、焉、而”;古今字和通假字。

  2. 本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。

  3.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述,明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理。

  第一课时

  阅读初体验

  1. 师范读课文。边听边标上小节号,给生字注音,尝试标出节奏记号。

  2. 生默读,用黑色笔将重点词语解释在文章中。

  3. 用红色笔勾画疑难句子。

  预习案

  文学常识

  荀子,名 字 , 时期人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的 、 ,是先秦 家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。

  《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者从不同方面论述了学习的重要和必要,从而勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。因此,“劝”在本文是“ ”的意思。所以题意是。

  自我诊断

  1. 字音

  木直中( )绳 輮( )以为轮 虽有( )槁( )暴 ( )

  金就砺( )则利 参省( )( ) 知( )明而行无过

  须臾( )( ) 跂( ) 彰( ) 舆( )马 生( )非异 跬( )步

  骐骥( )( ) 驽马( ) 锲( )而不舍

  朽木不折( ) 镂 ( ) 螯( ) 蛇鳝( )

  2.理解词义

  1)通假字

  輮使之然也 虽有槁暴

  则知明而行无过矣 君子生非异也

  2)古今异义词辨析 (1)君子博学而日参省乎己 ...

  (2)声非加疾也 .

  (3)假舆马者 .

  (4)蟹六跪而二螯 .

  (5)用心一也 .

  (6)金就砺则利 .

  (7)蚓无爪牙之利 ..

  3)找出词类活用的词并解释

  (1)木直中绳,车輮以为轮

  (2)君子博学而日参省乎己

  (3)上食埃土,下饮黄泉

  (4)假舟楫者,非能水也

  (5)假舆马者,非利足也

  (6)用心一也

  4).掌握句式

  判断句

  不复挺者,輮使之然也(??者,??也,表判断)

  假舟楫者,非能水也(??者,??也,表判断)

  假舆马者,非利足也(??者,??也,表判断)

  非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(??者,??也,表判断)

  青,取之于蓝(无标志判断,应翻译为:靛青,从蓝草中取得)

  倒装句

  蚓无爪牙之利,筋骨之强(“之”定语后置的标志。是“中心词+之+定语”模式) 省略句

  冰,水之为,而寒于水(“而寒于水”是“而冰寒于水”的省略)

  骐骥一跃,不能十步(“不能十步”是“不能跨越十步”的省略)

  积累成语

  青出于蓝:靛青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。语出《荀子?劝学》:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”后因以“青出于蓝”比喻学生

  胜过老师,或后人胜过前人。

  锲而不舍:不断地镂刻。比喻坚持不懈。语出《荀子?劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”

  信息筛选

  生齐读课文,要求:根据标题,找出本文的中心论点。

  第二课时

  合作探究

  一.研习第二段

  1. 诵读并翻译第二段,讨论并解决不理解的文言词汇、句子。

  2. 归纳段中重要虚词“于”的用法。

  3.这一段,荀子讲学习的意义,但并不是一上来就说学习有多重要,主要运用了什么手法?请找出来。

  4.这几组句子是简单的重复吗?请写出其暗含的道理。

  5.熟读试背。

  研习第三段

  1.翻译本段,落实重点字词。

  3. 本段“而”用法的理解与复习归纳。

  4. 本段的观点是什么?用了哪些比喻,请一一列举出来。

  5.熟读背诵此段。

  研习第四段:

  1.翻译本段,落实重点字词。

  2.本段“焉”的理解及用法归纳。

  3.本段主要论述什么问题?荀子是用什么方法论述的呢?

  3学生齐读第四自然段,并背诵。

  4. 课堂检测

  一词多义意义用法辨析

  以是人多以书假余 .

  假 君子生非异也,善假于物也 .

  假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳 .

  乃悟前狼假寐,盖以诱敌 .

  忽然抚尺一下,群响毕绝

  率妻子邑人来此绝境

  以为妙绝

  佛印绝类弥勒

  假舟楫者,非能水也,而绝江河

  挽弓当挽强

  强蚓无爪牙之利,筋骨之强

  策勋十二转,赏赐百千强

  乃自强步,日三四里

  吾尝跂而望矣,不如登高之博见也

  望 日夜望将军至

  先达德隆望尊

  适冬之望日前后

  归纳小结]

  1、内容方面

  本文着重论述学习的意义、作用、方法以及学习应持有的正确态度。作者在本文中所论述的观点,跟他的“性恶”说是分不开的。因为“性恶”,所以需要改造,改造后即可为善,“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也”,就说明了这一点。改造的方法就是进行教育,“木受绳则直,金就砺则利”,说明教育可以改造人,使人为善。这种教育改造,有一个由量变到质变

  篇二:荀子劝学优质课件

  学习目标:了解作者;

  整体感知全文内容结构

  掌握1-2段的文言现象,如多义实词、虚词、通假字、词类活用、 特殊句式。

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