菩萨兵的课件

2020-08-28教案

菩萨兵的课件

  导语:他们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”你知道它们说的是谁么?下面我们来看看关于菩萨兵课件,供您参考和借鉴。

  菩萨兵第一课时

  课时目标:初读课文,读讲第1自然段。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、简述红军长征背景。

  2、板书课题,提问:什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”?

  二、初读课文

  1、自学生字词(轻声读课文,画出生字词及不认识、不理解的词;查字典或联系上下文,理解不懂的词语)出示:

  菩萨 糟蹋 藏族 一段 同胞 反动 朱德 翻译 糊涂

  不饶人 哪怨不得 春耕 挨饿 播种 干干净净

  2、检查词语及课文朗读情况。

  3、说说课文讲了一件什么事?

  三、读讲第1自然段

  1、自由读。

  2、指名说说对“长征”、“藏族”的.理解。

  3、这一自然段讲了什么?

  4、指名读第一自然段,注意读出感情。

  四、作业

  1、熟读课文。

  2、写词语。

  菩萨兵第二课时

  课时目标:

  读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。

  教学过程:

  一、听写词语。

  二、讲读第二至第五自然段。

  1、自由读,思考:课文讲了什么?

  2、讨论、交流(讲朱总司令想办法动员藏胞回来)。

  3、出示“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?”

  4、指名读、齐读,体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

  5、范读、自由读、指名读、齐读,体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的一片爱心。

  6、分角色朗读。

  三、讲读第六、七自然段。

  1、自由读。

  2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

  3、交流所画词语。

  4、出示“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”引导理解含义:表面讲春耕,实质是要让红军形象在藏胞心中生根,使藏胞们知道,红军是一心为民的。

  5、说说这两段讲了什么。

  四、读讲第八、九自然段。

  1、自由读。

  2、默读思考:藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀?”

  3、感情朗读。

  五、总结全文。

  1、自由朗读全文。

  2、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”?

  3、小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

  六、布置作业。

  1、朗读全文。

  2、写话:描写同学们大扫除的情景,要求用上“热火朝天”、“干干净净”。

【菩萨兵的课件】相关文章:

1.《菩萨兵》原文

2.知兵爱兵课件

3.《菩萨兵》教学反思示例

4.《菩萨兵》的教案设计

5.《菩萨兵》教学反思

6.菩萨兵第二课时课件

7.课文《菩萨兵》原文

8.菩萨兵课文原文

上一篇:丑小鸭读书心得下一篇:公交驾驶员服务保证书范文