爱的密码大班教案5
设计思路:
《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
活动目标:
1.在轻松的氛围下交谈,理解和感受爱的含义。
2.用完整、连贯的语言,围绕话题“爱的密码”进行谈话。
3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点:
活动重点:能用较完整、连贯的语言大胆讲述
活动难点:围绕话题进行交谈
活动准备:
课件、爱心卡片
活动过程:
一、开始部分
1.创设情境,激发幼儿兴趣。
2.出示课件,谈话导入。
师:欢迎小朋友们来到爱心世界,在爱心世界里藏着一个美好的秘密,你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码,你们有信心吗?)
二、基本部分
(一)初步理解爱的含义
1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。
A揭开密码第一关(鲜花),并提问:
1这是什么?你在哪里见过?
2假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
3如果你收到一束鲜花,心情会怎样?
4你觉得鲜花代表了什么?
B揭开密码第二关(笑脸),并提问:
1这是什么?你什么时候见过?
2你把笑脸送给过谁?为什么?
3如果有人对着你笑,心情会怎样?
4你觉得笑脸代表了什么?
C揭开密码第三关(手),并提问:
1这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?
2又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?
3如果有人伸出手帮助了你,你的心情会怎样?
4你觉得拉手代表了什么?
D揭开密码第四关(和平鸽),并提问:
1这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?
2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好,谦让等)
3如果身边的人能和你友好相处,你心情会怎样?
4你觉得它代表了什么?
(原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)
(二)、进一步感受身边人对自己的爱
讨论交流:在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?
(三)、引导幼儿升华爱的范围
师:我们还有几个密码没有破解,这几个密码跟刚才的密码不一样,需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)
(四)、送爱心,并大胆的说出“爱”
三、结束部分
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.引导幼儿说出:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!
3.师小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带给每一个人!
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