大班主题教案反思

2020-12-29教案

大班主题教案反思

大班主题教案反思1

  活动目标:

  1、简单了解电池的分类及用途。

  2、发展幼儿动手能力,进行简单的电池安装及连接活动。

  3、培养幼儿的环保意识,教育幼儿对用过的废电池要进行回收,不能乱丢,以免污染环境。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动过程:

  活动一:电池的种类

  一、收集各种用途、形状、性质的电池。

  二、组织幼儿比较、观察这些电池,找出电池的共同点与不同点。

  三、教师引导幼儿根据不同的原则为这些电池进行分类。

  活动二:电池与环保

  一、出示有关电池回收箱的图片,引导幼儿讨论:为什么又设立电池回收箱?

  二、讨论电池对环境的危害与对策

  1、电池含有什么物质?对环境会造成什么样的危害?

  2、我们怎样做才能避免对环境的危害?

  三、与幼儿共同制作一个自制的电池回收箱。教育幼儿保护环境从我做起。

  活动三:电池的用途与实践操作

  一、讨论:电池有什么用途?你看到那些物品使用电池?

  二、安装与连接实验:

  将幼儿分成两组,分别进行电池的安装与连接操作。

  1、安装组:为幼儿准备手电筒、电动玩具、电动小工具,各种型号的电池,让幼儿在操作中观察电池的安装方法与电池的正负极符号。

  2、连接组:为幼儿准备小电阻、电线、电珠、电池,让幼儿在教师的示范下,学习简单的电路连接方法。

活动延伸:

  在班级的科学活动区内,增加有关电池安装的手电筒、电动玩具等,增加简单的有开关电路板及各种型号的电池。

  设立旧电池回收角,积攒一定数量后,将电池统一送至真正的电池回收箱。

  图书角增加有关电池的书籍,或鼓励幼儿继续收集有关资料,与其他幼儿分享。

活动反思:

  新纲要告诉我们:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”“教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他认为,有什么样的生活,便有什么样的教育,他主张“用生活来教育”。年龄愈小,愈需要这种生活教育。

大班主题教案反思2

  活动背景

  中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

  1. 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日。

  2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

  3. 激发幼儿探索月球的欲望。

  4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点

  月亮为什么有圆缺。

活动准备

  月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

  一、出示:月饼。谈话导入课题。

  1. 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

  2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

  二、了解月亮的变化规律。

  1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

  2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

  3. 教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

  三、画一画:会变的月亮。

  教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

  幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”

  如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班主题教案反思3

  活动意图:

  幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

活动目标:

  1、知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

  2、发现自身长处,大胆讲述喜欢自己的理由。

  3、提高与他人交流的自信心。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

  故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程:

  一、谈话导入

  班里,你喜欢谁?为什么?

  二、结合课件讲故事。

  1、讲故事前半部。

  (神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)

  你喜欢青蛙吗?为什么?

  结合课件讲故事。

  青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

  2、讲述故事后半部。

  你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?

  讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

  那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

  最后青蛙是怎么对自己说的?

  三、大胆讲述自己的本领。

  1、相互交流

  你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?

  2、轮流讲述喜欢自己的理由

  教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。

  四、召开“赞美会”,感受赞美与被赞美的快乐。

  你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。

  ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?

  五、随音乐自信表演。

  放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。

  教师小结:如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?

活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。

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