小树叶大班教案

2020-12-30教案

小树叶大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小树叶大班教案,希望能够帮助到大家。

小树叶大班教案1

  活动目标:

  1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。

  2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

  3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备:

  1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。

  2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

  3、图片(光秃秃的大树在哭泣)

  4、录音机、歌曲磁带。

活动过程:

  1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

  师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。”

  2、发声练习《听》

  师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。”

  3、学唱歌曲《小树叶》

  (1)出示图片,引起幼儿兴趣。

  师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”

  (2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。

  师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”

  (3)教师范唱歌曲。

  师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”

  (4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

  (5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

  师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”

  5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。

  师:“现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。”

小树叶大班教案2

  活动目标:

  1、学习用多种形式演唱歌曲。

  2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感,能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  3、在演唱中尝试创编相应的动作。

活动准备:物质准备:两片不同表情的树叶,树妈妈道具,小树叶的头饰若干,与幼儿人数相等。

幼儿经验准备:幼儿活动前观察过落叶飘下的情形,有相应的表演经验。

  活动过程:

一:欣赏歌曲:大树妈妈,引出活动内容

  小朋友,刚才我们了一首什么歌曲?(请幼儿说出歌曲的名字),这首歌曲唱到了谁?(大树妈妈,小鸟)大树妈妈给小鸟唱歌谣,小鸟睡着了,大树妈妈很开心,可是今天呀大树妈妈不开心了,发生了什么事?我们一起来听听大树妈妈的故事吧。教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听,秋天到,秋风轻轻吹来了,小树叶一片片从大树上飘落下来,离开了树妈妈,大树妈妈舍不得它的孩子,树叶宝宝也舍不得离开大树妈妈他们非常伤心,小树叶,小树叶,你要飘向哪里?你可害怕?小树叶沙沙沙,勇敢的说:春天会回来,打扮树妈妈。

二.用不同形式学习歌曲

  1、教师范唱:大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗?树叶宝宝离开树妈妈,要飘向哪里?引导幼儿想象树叶会飘落的地方,并尝试做各种飘落的动作。怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情?小树叶沙沙沙,勇敢的说什么?怎样表现小树叶的勇敢,找幼儿回答,老师也喜欢这个故事,尤其是勇敢的小树叶,老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲,请小朋友一起来欣赏吧,教师范唱歌曲《小树叶》。

  2、幼儿理解两段歌词不同的感情,尝试用不同的情感演唱歌曲。

  刚才老师演唱歌曲时有什么变化?声音又变化,速度有变化,第一段歌词,演唱的是小树叶离开妈妈,很难过,我们演唱的速度要怎样?声音要怎样?请小朋友一起来试一试,体会一下小树叶的感情吧,幼儿跟唱第一段。第二段,小树叶沙沙,勇敢的说春天我会回来,打扮树妈妈,小树叶很坚强,很勇敢,我们演唱时声音要怎样变化(声音要高)演唱速度要怎样?(要快)请小朋友一起学唱第二段歌词。

  3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲。

  4、变化形式演唱:

  (1)老师和幼儿以歌词接龙形式演唱,老师唱前句,幼儿接下句。

  (2)请女孩唱第一段,男孩唱第二段。

三、活动扩展:请幼儿创编动作,随乐表演

  《小树叶》一首好听的歌曲还是一个好玩的游戏,现在老师就和小朋友一起来玩这好玩的游戏,教师介绍游戏规则,音乐开始,小树叶在树妈妈周围做动作,唱到小树叶离开妈妈,飘呀飘,小树叶做各种飘的动作,第二遍音乐,小树叶做勇敢的动作再回到妈妈身边。

  四、结束部分

  教师做捡落叶的动作轻幼儿随音乐排好队走出活动室。

小树叶大班教案3

  活动目标:

  1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

  2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

活动准备

  磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

重点与难点活动过程(预设):

  (一)换位移情。

  提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

  (二)学唱歌曲。

  1、熟悉歌词。

  (1)秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

  教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

  (2)“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

  (3)猜想:小树叶会怎么说呢?

  (4)我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

  幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

  2、欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

  (2)教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

  提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

  3、幼儿学唱。

  (1)幼儿随弦律哼唱两遍。

  (2)幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

  (三)尝试领唱和伴唱。

  1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。

  2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“”伴唱旋律。

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