《冬天》中班美术教案(2)

2020-12-30教案

篇二: 中班美术美丽的热带鱼

活动目标:

  1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

  2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。活动准备:

  1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

  2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张,热带鱼的范画一幅。

  3、水彩笔、油画棒、胶水。

  4、展板、照相机、订书机。

活动过程:

  1、观看视频《美丽的热带鱼》

  (1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的?

  (2)出示课件(ppt)

  你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等)

  2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

  示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

  (1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

  (2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)

  再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。

  3、出示范画,分析热带鱼的特点。

  (出示范画引导幼儿观察和讨论:

  热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。)

  4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

  (1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙,给热带鱼打扮一下。

  (2)幼儿作画,教师巡视及指导。

  ①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色,并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上(海洋里)。

  5、互相欣赏,简单评价。

  热带鱼在它们美丽的家里玩耍,真开心呀!

  请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的?

  6、合影结束。

  小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!

篇三:幼儿园中班美术教案:美丽的雨伞

[教材简解]

  下雨时,会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时,会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时,他们会开心地告诉大家:“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞,给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中,孩子会说到:“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来,孩子知道:在很早之前,人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞,上面会绘制各种图案,人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞:山水、花鸟、侍女等图案,他们觉得很美。的确,油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作,这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术,是值得孩子们去追求的!

  在工艺发展的今天,手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力,必须孩子自己去实践。当下,孩子的水墨经验不是很丰富,只能以小的切入口,让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此,设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界,以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

  《3~6岁儿童发展指南》艺术领域指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上,我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]

  1.知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。

  2.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。

[活动准备]

  1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法:首先,将塑封膜剪成圆形;其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间,变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。

[教学过程]

  一、情境导入,激发幼儿的兴趣。

  导入语:你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?

  1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去了?

  2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!

  3.它是怎么样的?

  评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。

  二、观看动画:知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?

  1.春天的花和草。它们是什么样子的?

  2

  3

  4

  5

  6

  谁来试试?

  8

  .春天还有哪些花?你会画一画吗?.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?.像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称装饰。.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?.还有什么好方法。

  9.春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?

  评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的.氛围。在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让

  孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

  三、幼儿作画:利用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语:春天里还有些什么?

  1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?

  2.我们一起来变变吧!

  3.你用的什么图案?

  4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!

  评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。

  四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。

  过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?

  1.春天的小花我也很喜欢。

  2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?

  3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

  4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?

  结束语:其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

  评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。《冬天》中班美术教案3

  【活动目标

  1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

  2、能控制手部力量创作滴洒画。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。【活动准备

  水粉笔,水粉颜料,图片,挂图

【活动过程

  1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

  教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

  2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

  (1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

  (2)师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

  (3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

  (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。

  3、教师强调活动注意事项,幼儿创作。

  (1)师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

  (2)师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

  (3)师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了。“

  (4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

  4、欣赏与评价。

  (1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。

  (2)师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?”

  小百科:冬季,是四季之一,传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始,“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡。

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