跳舞毯大班教案

2020-12-30教案

跳舞毯大班教案

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的跳舞毯大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

跳舞毯大班教案1

  教育目标:

  1、根据音乐节奏,看图谱变换踏跳的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。

  2、大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。

  活动准备:

  1、贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块,箭头图谱若干,《兔子舞》音乐选段。

  2、幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。

  活动过程:

  一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。

  1、师:小朋友,你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗?你们是怎么玩的?

  2、师:我们的小脚很能干,会走路、跑步、玩游戏,它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。

  二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。

  1、认识跳舞毯。

  (1)跳舞毯上画着什么?(箭头、中心点)

  (2)不同方向的箭头表示什么?可以怎么跳?你觉得中心点有什么用处?

  2、尝试在跳舞毯上跳舞。

  (1)师:现在我们试试到跳舞毯上来跳舞,看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳?

  (2)交流:你是怎么跳的?(师将幼儿的不同跳法记录成图谱,如“←”)

  (3)在图谱的提示下分享、尝试同伴的.不同跳法。(配乐)

  (4)师:跳的过程中你有什么问题吗?怎样能够连续、有节奏地跳?(每次跳完后两只脚都要回到中间点上)

  三、创编节奏图谱随乐踏跳。

  1、出示单方向箭头的图谱,在音乐伴随下练习踏跳。

  (1)图谱A(“←←←←”),随乐练习左脚踏跳的动作。

  (2)师:往左边跳完了,还可以往哪边跳?,出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。

  2、引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱,配乐练习。(如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同图谱)

  3、看图谱随乐完整练习。

  4、发现踏跳过程中的问题,引导幼儿讨论。

  5、完整表演。

  延伸活动:

  1、加快速度看图谱随乐表演。

  2、继续创编图谱进行表演。

跳舞毯大班教案2

  一、活动目标

  1、根据音乐节奏,踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性及灵活性。

  2、通过跳舞毯,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

  3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。

  二、活动准备

  1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫,在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。

  2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

  3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。

  三、活动过程

  (一)、通过游戏石头、剪子、布引入课题。

  1、 小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?

  2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的?

  3、 今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。

  (二)、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

  1、原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

  2、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

  (1)、师:跳舞毯上画着什么?

  (2)、师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

  3、幼儿尝试动作并进行交流。

  (1)、刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

  (2)、请个别幼儿上来展示,并且把动作记录下来。

  4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

  1、刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。

  (1)、教师播放音乐《幸福拍手歌》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

  (3)、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。

  2、现在我们换一段音乐,来跳跳看。

  (1)、教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

  (3)、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。

  (三)、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯,大家一起跳,进一步体验跳舞毯带来的乐趣。

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