幼儿中班数学教案

2020-12-30教案

有关幼儿中班数学教案(精选5篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的有关幼儿中班数学教案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿中班数学教案1

  活动目标:

  1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。

  2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备:

  1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。

  2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。

  3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程:

  (一)提问导入。

  1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

  2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

  3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?

  (二)幼儿寻找实物卡片。

  1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?

  2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?

  (三)按数字匹配实物卡片。

  1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

  (1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。

  (2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

  (四)比较卡片数量的多与少。

  1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?

  2.教师:你是怎么知道的?

  活动延伸:

  区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。

  有关幼儿中班数学教案

  活动名称:(数学)学习6以内的序数

活动目标:

  1、学习6以内的序数,能从不同方位正确判断。

  2、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。

  活动准备:

  1、小猴6个,横排格子,竖排格子,横竖混合排列的房子。

  2、电影票每人一张,幼儿操作题卡若干份。

活动过程:

  (一)情境导入

  师:今天天气真好,小猴子们要坐汽车去公园玩,小猴子们该怎么上车呢?(出示横排排列的格子)

  幼:一个一个的上,排队上。

  师:我们先来给小猴子排排队。

  请一名幼儿为小猴子排队,教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。

  (二)引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

  1、感受“从左到右”和“从右到左”的排列次序。

  师:公园到了,小猴子们都去公园玩了,但淘气的小蓝猴还藏在车厢里跟小朋友们玩捉迷藏呢。

  师:小蓝猴,小蓝猴你在哪里?我藏在第四个车厢里,

  你们快来找我。

  请举手的幼儿上前找猴子,并说明找猴子的方法是从左到右。

  师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?

  幼:红旗、小点等。

  师:老师这有一个办法,你们来看看这个办法行不行。师:(教师出示箭头)你们认识它是谁么?

  幼:箭头

  师:(将箭头贴在格子上方)我把箭头贴在这里,它指的方向就是从左到右。

  师:小蓝猴藏在第4个车厢,我们再来找一找。

  请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从右到左并将箭头贴在合适的位置。

  师:都是第四,为什么车厢不一样?

  幼:因为一个是从左到右数,一个是从右到左数。

  2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序。师:(出示竖排排列的格子)瞧,淘气的小蓝猴藏在攀登架上,我们一起来找找。

  小朋友和教师一起问:“小蓝猴,小蓝猴你在哪里”

  师:我藏在第4个攀登架上

  请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从上到

  下并将箭头贴在合适的位置。

  师:有谁找的和他的不一样?

  请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置。

  师:都是第四,为什么位置不一样?

  幼:一个是从上到下数,一个是从下到上数。

  3、感受“上下左右”的排列次序。

  师:(出示横竖混合排列的房子)小蓝猴说:“小朋友们我玩累了,你们能把我送回家么?”

  幼:能

  师:瞧,小猴子的家呀,就在这些房子中,想知道小猴子住的是哪个房子么?

  幼:想

  师:我们一起来问问小蓝猴,“小蓝猴,小蓝猴你的家在哪里呀?”

  师:我的家就住在,从左往右数第3个,从右往左数第4个,从上往下数第3个,从下往上数第4个,你们听清楚了么?

  幼:听清楚了。

  师:为了更快的找到小猴子的家,老师给每位小朋友准备了一份题卡。(出示题卡并讲解)

  要求:按照箭头方向和数字找到房子,并在找到的房子

  上用水彩笔作记号。

  幼儿操作,教师指导

  师:请每组幼儿代表对照题卡,在黑板上标出找到的房子。

  师:瞧,发现了什么?

  幼:找到的都是同一个房子。

  师:从不同方向,不同序数,找到的房子有可能是一样的。

三:拓展应用

  师:小朋友们帮小猴子找到了家,小猴子可高兴了,邀请小朋友们看电影,看电影之前我们先来认识一下、电影票吧。

  师:小朋友们来看看这些电影票有什么不同?

  幼:数字、箭头方向、箭头颜色。

  师:请小朋友们到老师这排队领票,根据电影票找到自己的座位,音乐停止后就在自己的座位上做好。

  幼儿听音乐找座位,音乐停止幼儿互相检查找到的座位是否正确。

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