《会变的月亮》大班教案

2020-12-31教案

《会变的月亮》大班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的《会变的月亮》大班教案,希望能够帮助到大家。

《会变的月亮》大班教案1

  设计背景

  月亮是孩子们感兴趣的,是生活中可以见到的,鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识,并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程,让孩子们更加的感兴趣,更加的易于理解。

  活动目标

  1、理解故事,初步了解月亮圆缺的规律。

  2、愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。

  3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

  活动准备

  1、视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。

  2、月亮变化记录纸。

  活动过程

  1、通过猜谜语导入课题。

  (1)小朋友们你们好,今天我给你们带来了一则谜语,想不想猜一猜,(想)好,小耳朵可要仔细听噢!

  有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把镰刀。

  (2)小声的告诉我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好,你说,小声的告诉我,你再说,刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。小朋友你们说他们说的对吗?对了,他们猜的非常正确,很不错。

  (3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小朋友们真棒!观察的真仔细。那么我这儿还有一个关于“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听,小眼睛仔细看。

  2、讲述故事并进行讨论。

  (1)听多媒体讲故事:月亮姑娘做衣裳。

  (2)提问:

  ①这个故事听完了,哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。

  ②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?

  ③月亮姑娘是怎样变化的呢?(幼儿根据记忆随便说说)

  ④刚才我们几位小朋友说的都非常的好,现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化,按照顺序说完整,有没有小朋友能够说一下?(师指导:一开始月亮是细细的、弯弯的,过了第一个五天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时,教师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天,月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时,月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上,裁缝师傅说:“那我重给你做一件,再过五天来取吧!”(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天,月亮姑娘又变了,变成了弯弯的小船的样子,衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说:“看来我又要重做了。”咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好,其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢?(不是的)是因为月亮一直在变化。(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天,月亮又长胖了,变成了大圆盘,裁缝师傅说:“啊,你又长胖了!”“唉!你的身材量不准,我也没法给你做衣裳了。”(出示第三个五天及圆盘贴上)

  ⑤小结:小朋友们真棒,都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样子。那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀?(由瘦到胖的规律变化的,有小月牙变成大圆形都对)师小结:月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的变化,到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化的。

  ⑥小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事,小朋友们还从故事里懂得了很多知识,那你们会讲这个故事吗?好,我们就来看着视频一起响亮地讲一遍。

  ⑦刚才小朋友讲的真棒,我们小朋友们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事,还知道月亮是在有规律的不断变化的,那么我请我们小朋友想想看,我们平时看到的月亮还象什么?除了像故事里说的,你觉得还象什么?

  3、记录变化。

  刚才小朋友们知道月亮变化是有规律的,还说了好多像月亮的东西,那么我们现在就把月亮的变化记录下来好不好,小朋友我们在记录月亮变化的规律时,还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺变化,提醒注意变化的顺序。

  小结:我们小朋友真聪明,都知道月亮变化的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的变化的呢?

  4、讨论月亮变化的原因。

  月亮为什么会有这样的变化的呢,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。

  教师总结:月亮本身不会发光,它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳光反射到月亮上的光线,月亮越小时说明地球挡住的光越多,月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边,没有挡住太阳照射到月亮上的光。你们看,月亮是什么形状的?(圆形的)当地球挡住了太阳照射到月亮上的光时,月亮就变得不圆了,如果地球没有挡住太阳照射到月球上的光,月亮就是圆的,我们把这种月亮的变化叫做圆缺变化。好了今天我们小朋友都知道了月亮会有圆缺变化,我请小朋友们每天晚上做个记录,看看月亮是不是每天晚上都在变化,变得像什么,一个月之后带给老师看看你的记录好不好。(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小朋友听听好吗。

  附:故事 月亮姑娘做衣裳

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上。

  月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,说:“尺寸量好了,过五天来取吧!”过了五天,月亮姑娘长胖了一点,好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了,衣裳做的真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅说:“那我重给你做一件,再过五天来取吧!”五天过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像一只小船。她来取衣赏,衣裳做的更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:“看来我又要重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说,“唉!你的身材量不准,我也没法给你做衣裳了。”原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄的露面。

《会变的月亮》大班教案2

  活动目标:

  1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。

  2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。

  3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。

  活动准备:

  1.教学挂图,学习dvd

  2.动态教具

  3.课件

  4.幼儿用书、铅笔人手一份

  活动过程:

  1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移

  师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。

  师:对,是月亮姐姐,那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐,有的小朋友画了细细弯弯的'月亮姐姐,咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?

  2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望

  (1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)

  (2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。

  师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

  (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

  师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?

  3.简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣

  (1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。

  (2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

  师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?

  师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦?

  4.教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律

  (1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

  (2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。

  师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?

  (3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律

  引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

  5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

  师:你们看,图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了,现在忘掉了她们的样子,请你们当我的好帮手,帮我把她们的样子画出来好不好?

  (请幼儿在幼儿用书中添画出来)

《会变的月亮》大班教案3

  活动目标:

  1、知道月亮是不断变化的,时圆时缺,了解新月至满月的变化过程。

  2、学习简单的用表格记录的方法。

  3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、月亮图片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事课件。

  2、提前发放“月亮观察表”,在家长的带领下,观察月亮形态、记录。

  3、月亮观察记录表一张,请家长带着孩子每天认真观察并记录。10月11日带到幼儿园。

  活动过程:

  1、回忆表达月亮的特征。说说见过什么样子的月亮,并观察月亮图片,了解圆月、弯月的特点及形成原因。

  2、播放故事课件,讲述故事,幼儿理解故事内容,初步了解月亮的变化过程。

  3、引导幼儿交流月亮变化记录结果,进一步了解月相变化规律。

  (1)幼儿自由交流记录结果。

  (2)教师出示月相记录表展板,幼儿对照简述。

  活动延伸:

  请家长带幼儿观察中秋节的月亮。

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