赶花会大班教案

2021-01-01教案

赶花会大班教案

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的赶花会大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

赶花会大班教案1

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律和ABA结构,尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  2、欣赏B段音乐,学习划分B段乐句,并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

  3、在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离,不拥挤不碰撞,体验表演音乐的快乐。

活动准备:师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

活动过程:

  1、欣赏B段音乐,扮演角色,引出课题。

  ⑴师:“鸭宝宝们,秋天到了,美丽的菊花都开放了,妈妈带你们一起去看菊展好吗?”

  “看菊展一定要带上照相机拍照留念,你们喜欢拍照吗?拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢?”

  ⑵鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

  ⑶组织幼儿欣赏B段音乐,感受B段音乐悠扬的旋律美。

  ⑷和花儿照相游戏:花儿很美,我们小鸭子也很美,请大家听音乐和四朵花儿一起照相,感受和表现B段乐句的起、止及过程。(每个乐句,前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿,后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示:“一二三四,准备~咔嚓”。)

  ⑸再次欣赏B段音乐,反复练习表演动作。

  2、欣赏A段音乐,感受A段的欢快情绪。

  ⑴请幼儿欣赏A段音乐。

  师:“这段音乐听起来感觉怎么样?好像小鸭子们在干什么?”

  ⑵教师描述情景:小鸭子起床了,伸伸懒腰,摆摆尾巴,跟着妈妈急急忙忙去看花展,它们走过田野游过小河,心里真高兴啊!

  3、完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

  ⑴请幼儿完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构。

  师:“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路?什么时候听起来在看花拍照?”“看好花展,小鸭子们干什么去了呢?”

  ⑵教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示:

  前奏:小鸭睡觉、起床、整理羽毛

  A段:小鸭走路、游泳

  B段;:小鸭找花摆造型拍照

  A段:小鸭走路、游泳、回家休息。

  4、活动结束,激发再欣赏再表演得兴趣。

赶花会大班教案2

  一、活动目标

  1.复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构,感受乐曲快乐的情绪;

  2.创编各种姿势和百花开放的不同造型,表现B段各句的起止和过程;

  3.在与同伴共同表演时,会寻找空地方,学会协调表演、合作表演。

二、活动准备

  1.音乐《赶花会》并分段进行录音;

  2.花卉图片PPT、魔法棒。

三、活动过程

  (一)导入--赏花会1.教师出示PPT,幼儿欣赏。

  (1)请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

  (2)幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。

  2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开,教师扮演摄影师给鲜花拍照。

  (二)创编律动《赶花会》

  1.教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

  2.请幼儿创编A段音乐。

  (1)幼儿创编小鸭子出门系列动作

  (2)幼儿讨论出门路线与回去路线。

  (3)播放A段音乐,幼儿表演出门和回去动作与队形。

  3.重点复习B段音乐。

  讨论(1)在音乐中1朵花盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,请个别幼儿表演)

  (2)在音乐中几朵花盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,个别小组幼儿表演)

  (3)在音乐中所有花都盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,幼儿集体表演)

  (4)播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。(表演前要求幼儿2-4人自由分组,找空位面朝观众(家长)自由站位。)

  (三)表演律动《赶花会》

  (1)完整播放乐曲,幼儿完整表演律动《赶花会》

  (2)邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中,与幼儿组合在一起,表演B段音乐开花的盛况。

赶花会大班教案3

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构,学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  2、探索表演各种花的造型动作,表现B段各句的起止和过程。

  3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

  音乐磁带、录音机

  组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。

  小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

  鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个。

活动过程:

  1、音乐游戏:逛公园。

  (1) 春天到了。公园正在举办《花卉展览》,我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?

  (2) 幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》。

  (3) 小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展,许多朋友纷纷前来,快来看——谁也来公园了?

  2、布置花卉场景,教师随着音乐的节奏,操作小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿初步了解乐曲的结构。

  (1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会观赏鲜花,花会上的花千姿百态,真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了,鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。

  (2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演,引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

  3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色,开展《赶花会》韵律活动。

  (1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你觉得他们高兴吗?

  (2)教师唱谱,带领幼儿随着A段音乐,欢快地表演小鸭子走路的动作。

  (3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看,做一做花儿开放的动作。

  (4)教师唱谱,带领幼儿探索表演开花、摆造型动作,教师反馈,幼儿练习。

  (5)幼儿完整地倾听教师唱谱,欣赏B段音乐,并做开花摆造型动作,教师可用动作及语言给予提示。

  (6)天黑了,小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了,我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

  (7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》,在开花前和变化动作前,教师均可用手势提示幼儿变换动作。

  4、讨论活动:去公园赶花会人很多,在路上我们要注意什么?提醒幼儿学会找空地方行走,避免和他人发生碰撞。

  让幼儿在音乐的感染下开展想象创作,学习小鸭子走路等动作,然后重现秋游中的赏花活动,激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情,并乐意参与到游戏中去。

  活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作,除了幼儿单个的造型,还有两个幼儿合在一起做开花造型动作,也有三个及更多幼儿的合作造型,还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型,这些都给活动增添了一些亮色。

活动反思:

  这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中,我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿,创编花的造型动作,很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象,做出各种花的造型,来充分感受美,表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的`动作表演,我觉得很有意义,可以放在根据音乐完整表演的过程中。

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