小学美术教案:《儿童配画》

2018-07-21教案

  儿歌,以其特有的节奏、韵律,向小读者展开了一个广阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势,引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验,用绘画语言表现出来。让学生在儿歌配画学习的过程中,进一步形象的基本方法,以下是“小学美术教案:《儿童配画》”,希望给大家带来帮助!

参考教材

  课业类别:绘画创作课。

  教学目的:

  1.加深学生对美术与文学艺术关系的理解,促进学生知识的全面发展;

  2.培养学生的理解力、想象力和创造力;

  3.丰富学生的知识,激发学生对艺术学习的兴趣。

  教学重点:儿歌配画的一般方法和步骤。

  教学难点:从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象;画面主体形象与儿歌中心内容的一致性。

  教具准备:收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。

  学具准备:选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。

  教学过程:

一、组织教学

  观察学生情绪,检查学习准备情况,稳定课堂学习秩序。

二、导入新课

  教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌(或课本中的儿歌)有感情地朗诵,以激发学生的学习兴趣。(有条件的学校,可用录音配乐带导入新课的工作。)

三、讲授新课

  1.分析儿歌内容。

  ①作品中描写的主要内容是什么?

  ②你们在作品中看到了些什么?

  ③作品中的人(物)与景,反映的时间、季节有哪些特征?

  2.赏析图例。

  ①出示范图,提问:这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的?

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