新年好的教案3
一、教学目标:
1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点:准确演唱歌曲。
教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备:电子琴 课件
四、教学过程:
(一)情感导入:
1、课件出示贺卡图片
教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦)
2、谁能说说元旦是几月几日啊?
生:一月一日。
3、教师简介新年:
一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?
(二)情感导学:
1、板书课题 新年好
2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读
3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。
4、教师教唱,学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造:
1、看书,填上新的歌词,唱给别人听。
⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?
⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。
(五) 合作学习 体验创新
1、猜谜语:
(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)
(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)
2、合作创编:
师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。
(六)欣赏《过新年》
师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》
(七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
板书设计:
新年好
新年好的教案4
设计意图:
音乐新课标指出,音乐学习重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此,本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线,引导学生参与学习活动,并在学习活动中体验到快乐, 在快乐中学习。
在设计本课时,我紧紧围绕着“过新年”这一主题,以学习演唱《新年好》这首歌为主题,将听赏、表演、创作有机结合在一起,激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性。与此同时,通过活动,我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识,以促进学生的全面和谐发展,培养他们对人生和生活,积极乐观的态度。
教具准备:
多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前准备爱心小卡片
教学过程:
一、课前活动:
学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。
二、谈话导入:
师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,名字叫什么?
生:龙咚锵
师:还了解了我们中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?
生:想
师:那么老师带大家一起去感受一下,外国人过新年的喜庆!(播放视频)
师:谁能告诉老师你刚才看到了什么?外国人是怎样过年的?
生: 他们在商场里买东西。
生:他们在吃批萨。
生: 我看到他们在一起吃大餐。
生:他们在唱歌跳舞。
师:嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌,还有神秘的圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物,你们想不想得到圣诞老人的礼物啊?
生:想
师:老师今天也把圣诞老人请来了,(扮演圣诞老人)小朋友们你们好!
生:圣诞老人你好!
师:(扮演圣诞老人)小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们:新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐)
三、新歌教学:
1、诵读歌词,节奏训练
师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?这首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》,其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》的音乐)
师:我们中国的小朋友唱得好听吗?
生:好听
师:小朋友们想不想唱一唱?
生:想
师:圣诞老人期望我们唱之前先跟他一起来读一读歌词,我读一句,你们来模仿!
新年好呀,新年好呀,祝贺大家,新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家,新年好。(边读边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿)
师:聪明的孩子有没有发现,刚才圣诞老人读歌词的时候,声音有什么不同?
生:圣诞老人一边拍手,一边拍腿!
师: 拍手和拍腿的时候声音有什么不同?
生:拍手的时候声音强,拍腿的时候声音弱。
师:昨天我们的音乐课里提到了,在音乐的世界里,声音大的,我们称为“强”,声音小的,我们称为“弱”,我们要学习圣诞老人把声音的强弱表现出来!
学生齐读歌词。
2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。
师:小朋友们表现得真好,圣诞老人想邀请陈老师跟他一起把这首歌表演一次,你们欢迎吗?
生:欢迎(并且鼓掌)
教师范唱歌曲。
师:老师刚才唱的时候表情是怎样的?声音是怎样的?
生:老师唱的时候脸上有微笑!
生:老师唱的声音很甜,我很喜欢!
师:谢谢小朋友们的夸奖,那小朋友想不想唱得跟老师一样好听啊?
生:想
师:那请你们跟着老师的钢琴,轻声地唱一唱吧!
3、跟钢琴轻声唱。
学生跟钢琴轻声唱
师:小朋友们唱得不错,不过声音能够再整齐一点就更好了!
学生跟琴再唱
师:老师发现这边的孩子表情特别的美,那边的孩子还要加油!让我看到你们的笑容。
4、巩固歌曲,以各种形式唱。
师:圣诞老人有个小小的要求:能不能把刚才节奏加进歌曲中为歌曲伴奏呢?
学生跟琴唱,并且为歌曲伴奏。
师:小朋友们太棒了!现我们来分组比赛,首先第一组的同学唱,第二组的同学为他们拍手伴奏!第二组的同学还有一个任务,请你们注意观察哪位小朋友的表情最美,声音最好听!
第一组学生跟琴演唱,第二组学生击打节奏。
师:请第二组的同学来评价一下,第一组哪位同学表现得最好!
生:我觉得刘净帆表现得最好,因为他唱歌的时候脸上有笑容!
生:我觉得雷茵表现的很好,因为她的声音很轻,很好听!
师:好的,小朋友们都说得很好!现在交换,请第二组的小朋友演唱,第一组的小朋友为他们伴奏,并且观察第二组谁表现得很好!
第二组学生跟琴演唱,第一组学生击打节奏。
师:你们觉得第二组谁的表现好?
生:我觉得郑晓霞很棒!
师:孩子们都表现得很好,歌曲也唱得很熟练了,现在老师要加大难度了,我们能不能把速度稍微加快一点?
生跟钢琴加快速度演唱
师:圣诞老人想邀请大家跟着音乐表演一次!愿意吗?
生:愿意
生跟音乐伴奏演唱
师:刚才老师看到有几个孩子表现得特别的好,我们把他们请上来!我们一起来看看他们的表演,我们为他们打节奏伴奏!
5、加入打击乐器伴奏,学生乐器伴奏,其它学生演唱。
师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定送给你们一件礼物,你们想要吗?师:它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,陈老师和碰铃一起合作为你们表演一次吧!
师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲。(没有碰铃的学生徒手模仿)
四、创编活动
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》
师:刚才啊,圣诞老人送给了我们一首好听的歌曲,现在我们也回赠一首歌曲给圣诞老人吧!
生:好
师:我们就把这首《新年好》送给他把!
师:圣诞老人说,不行不行,我要听英文版的!孩子们有没有信心啊?
生:有(小声说)
师:老师看很多孩子都有点害怕了,孩子们不用怕,老师教大家一个秘诀,学会了以后,我们唱英文版的《新年好》就很简单了,跟老师一起读吧!happy new year
(教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!)
师:我们试着跟着音乐一起唱一唱吧!
学生跟音乐演唱《happy new year》
学情分析:
2、编创歌词
师:小朋友们真棒,圣诞老人用英文都难不倒大家,老师也想送一首歌给大家!
(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同学们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福同学们,新年好!)
师:谁发现了,老师刚才把哪句歌词改编了?
生:老师把“祝贺大家”改成了“祝福同学们”
生:老师把“我们唱歌,我们跳舞”改成了“一起学习,多么快乐”
师:孩子们观察得真仔细,那你们能不能也学老师把歌词改一改,把这首歌送给你想送的人呢?
(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)
生表演
生:新年好呀,新年好呀,祝贺老师新年好,我们跳舞,我们学习,祝贺老师新年好!
师:你创编得真好!请你做小老师,带着我们大家一起唱一唱吧!
生演唱改编的歌曲送给老师
五、欣赏音乐《平安夜》
1、听音乐讲故事
师:谢谢小朋友们送给老师的歌曲,老师也奖励你们,送给你们一个好听的故事,想不想听?
生:想
教师一边播放《平安夜》的音乐,一边讲平安夜小故事。
师:听完这首音乐和老师的故事以后,你有什么感受?
生:听完以后,我觉得耶稣的诞生为全世界的人都带来了幸福!
师:你懂得真多啊!
生:听完以后,我觉得很幸福!
师:老师也觉得很幸福!
2、制**心小卡,把爱献给爸妈。
师:圣诞节马上就要到了,课前老师布置大家制作一张爱心小卡片,写上你的祝福,把他送给你想送的人,大家都准备好了吗?谁来读一读你的祝福?
生:我希望我快点长高!
生:我祝愿老师像花一样美丽!
生:我希望能够看到流星雨!
生:我希望每天放学以后,妈妈都能批准我跟小狗玩!
师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望!
六、课堂小结:
师:在圣诞老人的帮助下,老师相信你们的愿望一定会实现的,今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗?
师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室) 新年好的教案5
活动目标:
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力与合作精神。
活动准备:
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、老师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程:
一、复习
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、老师让幼儿观察活动室,
老师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、老师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、老师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、老师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,老师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
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