《秋天多么美》大班教案

2021-01-18教案

《秋天多么美》大班教案

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《秋天多么美》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《秋天多么美》大班教案1

  一、活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受旋律轻松、热情的意境。

  2、能随音乐合拍的做动作,并且根据图片的提示探索队形变换的方式。

  3、探索在圆圈中流动、疏密等队形变化的形式。

二、活动重难点:

  重点:通过观看图片,自助探索舞蹈队形变化的方式。

  难点:能掌握音乐的节奏,知道在音乐的那个地方换队形。

三、活动准备:

  教师准备:歌曲《秋天多么美》图谱四张。

  幼儿准备:课前已学会歌曲《秋天多么美》

四、活动过程:

  (一)复习歌曲,感受轻松、热情的旋律。

  1、随乐表演歌曲,回忆歌曲内容。

  ——昨天刘老师教了大家一首歌曲,叫什么名字?你们能唱一唱吗?

  2、欣赏动作,幼儿模仿学习。

  ——听了你们的歌声,让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看,老师做了哪些动作?你能试一试吗?

  3、自由表演。

  ——小朋友的动作都这么优美,我们可以不以来开椅子试一试?

  (二)看图片匹配队形,并初步探索换队形的而方法。

  1、出示图片1(正方形)引导幼儿理解图片的意思,并尝试站好匹配的队形。

  ——这是什么样的队形?

  ——笑脸表示什么?(每一个笑脸就代表一个小朋友)

  ——横队站几个?纵队站几个?

  ——你们能不能站一站,并表演刚学的舞蹈动作吗?

  2、单独体验正方形变成圆形的走法。

  (1)出示图片2,讨论从正方形变成圆形的方法。

  ——这是什么队形?

  ——怎样从正方形变成圆形?你有什么好方法吗?

  ——舞蹈中那个动作适合变圆?可以试试吗?

  3、合乐表演第一段。

  (三)出示图片3、4,探索圆圈疏密、流动的行变化。

  1、看图3自主探索队形变化。

  ——这张图片和前面的是一样的吗?箭头是什么意思?

  ——在音乐的什么地方开始转动?

  2、看图4,自主探索队形变化。

  (四)合音乐完整表演,教师总结。

  1、教师适当加入语令以及提醒孩子。

  2、撤出图片孩子自主完成舞蹈。

《秋天多么美》大班教案2

  一、活动目标:

  1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

  2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

  3、进一步发展幼儿的想象力。

二、活动准备:

  秋天丰收的风景图,歌曲磁带。

三、活动过程:

  1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

  师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。

  2、放音乐感受乐曲。

  师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。

  3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

  4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

  5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

  6、用自己的画笔画出秋天的美景。

《秋天多么美》大班教案3

  活动目标

  认识一年四季并着重认识秋天。

  培养幼儿对秋天的热爱。

  培养幼儿自己动手制作秋天图。

  体验明显的秋季特征。

  乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

  幼儿对秋天的认识

活动过程

  一、开始环节:

  1、 导入:小朋友们知道一年有几个季节吗?哪几个呢?

  (四个,春夏秋冬)

  2、那那个小朋友能告诉老师,我们现在是哪个季节?

  (秋天)

  小朋友们真聪明,今天,老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事

  二、基本环节

  1、看秋天图片,引出主题。

  教师:小朋友们看看照片,秋天美不美啊?小朋友们喜欢秋天吗?

  幼儿:美,喜欢

  2、 引导幼儿说出秋天的变化

  教师:小朋友们看看,我们秋天是什么样子的?

  幼儿:树叶落了、果实熟了

  4、加深对秋天的印象

  教师:小朋友们猜猜秋天有没有味道?是什么味道啊?

  小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是,吃米饭的'时候是香喷喷的味道·····

  5、让幼儿完成作品

  教师:小朋友们喜不喜欢秋天啊?那我们留住他好不好?怎么留住啊?

  幼儿:喜欢,画在纸上

  1、让幼儿完成的共同的作品。

  (准备好的学具让幼儿自己动手完成)

  三、结束部分:

  1、进行作品赏析。

  (我们来比比哪组做得最好)

  2、巩固记忆,加入音乐

  (一起唱《秋天多么美》)

教学反思

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.本堂课是幼儿对季节的认知

  2.对活动过程的反思:本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好

  3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿

  4. 本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念

《秋天多么美》大班教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

  3、随歌曲旋律唱出来。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

  秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

活动过程:

  一、导入部分

  1、发声练习

  教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

  2、参观秋季丰收景象

  教师:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?

  秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

  二、展开部分

  1、观察棉桃,以引起幼儿的兴趣 教师:这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?

  2、教师范唱两遍

  (1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!

  提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

  (2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)

  3、语言节奏学歌词

  小朋友你最喜欢歌词的哪一句?

  4、幼儿整首跟唱

  (1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达

  教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

  5、分组表演唱

  教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?

  三、结束部分

  教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

  教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。

  带幼儿走出教师

  教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

  活动反思:

  《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

  1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

  2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

  3、激发幼儿的创造欲望。

  为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

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