旅行的教案13
环球旅行去
教学目标:
⒈初步了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明,有的体现了浓重的现代文明,旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识,并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。
⒉培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。
教学重点:
了解世界文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。
教学难点:
让学生对多彩的世界有更为全面的认识,帮助学生进一步了世界、认识世界。
第一课时
神奇探秘之旅
活动一 神秘的世界
师:同学们,我们生活的世界,是一个多彩的世界,每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天,就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!
师:看,首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。
师:课前,老师布置同学们查找资料,现在请大家在小组里交流交流。
自己介绍收集的资料;每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。
在小组交流的过程中,教师加以指导,鼓励学生用不同的方式进行汇报,为班级高质量的交流打下基础。
全班交流:展示成果 深入探讨
探讨题:想象一下,建造金字塔都有哪些问题需要解决?你能作出怎样的猜测?你还知道哪些关于金字塔的难解之谜?
师:今天,我们来探寻古遗迹中的人类之谜,也许,将来揭开谜底的,就会是我们中的一个。
活动二 追溯西方文明的摇篮——希腊
师:你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗?它们都来自古希腊,一提起希腊,西方人就会有一种家园之感,希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。
师:同学们,希腊被誉为西方文明的摇篮,还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料,就是凭证。拿起你的凭证,和伙伴们一起畅谈一番吧。
学生分小组阅读教材第96面的内容
讨论:通过阅读,你知道了哪些古希腊的历史名人?
作业设计:
让学生结合相关资料整理成小故事,把玛雅人的消失作为一个开放的结尾,思考失踪的原因,按照自己的猜想将故事续写完成。
旅行的教案14
教学内容:三年级语文上册第八版块的表达
教学目标:
1、了解和掌握写信的方法,产生愿意写信的愿望。
2、了解写信的基本格式。
3、学会写信,在交流中使别人了解自己。
教学重点:
1、学会写信,格式正确。
2、能够运用书信清楚、明白地与他人交流。
教学难点:了解书信的正确格式。
教学准备:信纸、信封、邮票。
教学过程:
一、明确学习目标(大屏幕出示)
二、初步感知(认识信封、信纸、邮票,了解它们的作用。)
1、(出示信封、信纸、邮票)你知道这是什么吗?它们是做什么用的?
2、介绍不同种类的信封,了解它们的不同用途。
三、信的旅行
信是怎样“旅行”的呢?(大屏幕),了解信的旅行过程。
进一步了解主题图的内容。
四、信的作用(大屏出示写给爸爸妈妈的一封信)
师生共同探讨信的作用,使学生了解了书信在人们交际中的地位。
五、写信
给你的亲戚、朋友、老师或者同学写一封信,向他们介绍你最近的情况。
要求:(1)内容:确定写给谁,主要写你要让他了解你的什么,他最想知道什么,你就重点介绍这一部分内容。注意要有条理,语句通顺,清楚明白。
(2)书信的格式(结合写给爸爸妈妈的一封信)
写信的格式一般由五部分组成:
称呼、正文、结尾(祝语)、署名、日期
称呼——要写在第一行的顶格,表示尊重,结尾后面用冒号,表示下面有话要说。
正文——要另起一行空两格
结尾(祝语)——表示敬意、祝愿的话要另起一行,空两格写“祝你(或您)”,具体内容再另起一行顶格写。
署名-——要写在正文的右下方,表示尊敬。
日期——应写在署名的下一行右下角。
六、写信封(大屏显示)
1、邮编;
2、收、发信人的地址;
3、邮票。
七、写信应注意以下几个问题:
1、收信人的地址要写全称,不能写简称。填好收信人的邮政编码。
2、字体要用正楷,字迹清楚,用钢笔或毛笔,不能用铅笔,不能用红墨水写信或写信封。
3、挂号信或包裹,在写信人地址下面一定要写上寄信人姓名,以便无人收领时退给寄信人。
4、收信人后面要写上“同志”“先生“”爸爸”等称呼。
5、寄信人的地址也要写全称,不能写简称。填好寄信人的邮政编码
6、正文内容应表达真情实感,讲述近来发生在身边的新鲜事,交待清楚,语言要生动、亲切。
八、欣赏信封的写法(大屏显示)
九、写信妙诀
开头顶格写称呼,称呼后面冒号出。
另起一行写正文,问候语言不可无。
正文叙事分层写,每事一层(段)写清楚。
正文后面写祝语,“此致”“敬礼”各有处。
“此致”另起空两格,下行“敬礼”顶格处。
右下部位写姓名,名下一行日期注。
信封式样有两种,一种横来一种竖。
两式信封有其同,收信人名都居中。
收信地址是关键,竖右横上不可误。
发信地址正相反,竖左横下无反顾。
格式写对是初步,好药多练与多写。
十、写一封信并把它邮寄出去。
板书设计
表达——信的旅行
写信:信纸 信封 邮票
作用:与人交流了解自己
格式:称呼(问候语) 正文
祝语 署名 日期
信封:邮编 收发信人的地址 邮票旅行的教案15
一.小水滴去旅行
1、小朋友,你们喜欢旅行吗?
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)
3、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
4、欣赏课件
5、太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?它们的身子变得怎么样?(觉得变漂亮了,照得非常暖和,身体变轻了)
6、飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起,变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴)
7、很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?(白云)
8、几个小水滴抱成一团,变成了什么?(小雨滴)
9、小结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。
二.小水滴旅行过程
1、引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
2、再听故事,将自己想像成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
3、启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
4、小结:原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因,我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了,你们真棒!
三.延伸
请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书,放在图书角供小朋友们欣赏。
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