布谷音乐教案

2021-03-18教案

布谷音乐教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的布谷音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

布谷音乐教案1

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学要点:用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。

  教具:琴、歌片、彩笔、动物头饰。

  教法:听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

 教学过程:师生问好。

  一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?

  1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。

  2、随琴声自由表演。

  三、表演《布谷》

  1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。

  2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。

  3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。

  4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。

  5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。

  6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

  7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。

  8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。

  四、小结:这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

  五、板书设计:

  布谷

  歌词意境彩图

  学生自己描绘的春天

布谷音乐教案2

  【总课时数】

  1节

教学内容

  1、歌曲:布谷

  2、读谱知识:sl i

  3、综合训练 教学目标:

  1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。

  2、认识五线谱的五线四间及“sl ” 、“i”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

教学重点

  学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sl ” 、“i”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

教学难点

  歌曲中的四分休止符处唱法。

教学手段

  录音机、磁带

教学过程

  听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。

  一、发声练习:

  第5页 “小宝宝睡着了“

  二、检查复习:

  练唱:多么快乐,多么幸福

  提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)

  三、读谱知识:

  1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)

  五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

  2、认识五线谱:

  请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

  请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。

  3、认识“i”和“sl”。

  师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识i和sl 。

  请同学观察i和sl的位置在哪?(第一线、sl在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。

  分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。

  四、学唱歌曲

  1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉?

  2、听教师范唱。请同学跟着用LU来模唱整曲。

  3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。

  有感情地朗读歌词。

  边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”)

  4、教唱法学唱歌曲。

  五、歌曲处理:

  1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。

  布谷鸟是怎样叫的?

  两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。

  布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?

  歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?

  (启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的.叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。)

  教师带领学生一个一个处理,并练唱。

  2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?

  领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等

  练唱

  六、小结

  请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。

布谷音乐教案3

  教学内容:

  1、歌曲:布谷

  2、读谱知识:solmi

  3、综合训练教学目标:

  1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。

  2、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。教学重点:学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。教学难点:歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段:录音机、磁带

 教学过程:

  听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。

一、发声练习:

  第5页“小宝宝睡着了“

二、检查复习:

  练唱:多么快乐,多么幸福

  提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)

三、读谱知识:

  1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)

  五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

  2、认识五线谱:

  请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

  请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。

  3、认识“mi”和“sol”。

  师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。

  请同学观察mi和sol的位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。

  分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。

四、学唱歌曲

  1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉?

  2、听教师范唱。请同学跟着用lu来模唱整曲。

  3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。

  有感情地朗读歌词。

  边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”)

  4、教唱法学唱歌曲。

五、歌曲处理:

  1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。

  布谷鸟是怎样叫的?

  两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。

  布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?

  歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?

  (启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。)

  教师带领学生一个一个处理,并练唱。

  2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?

  领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱

六、小结

  请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。

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