烛之武退秦师的教案设计

2018-07-22教案

  学习《烛之武退秦师》一文,烛之武,一个面临亡国之危的小国使臣,只身赴敌营,面对大国之君,不卑不亢,从容辞令,强大的秦晋联盟在其如簧巧舌下,瓦解无存。以下是小编为大家精心搜集和整理的烛之武退秦师教案设计,希望大家喜欢!

教学目标:1、赏析人物形象,提高学生初步鉴赏文言文的能力。

  2、学习烛之武国难当头,不计个人得失、顾全大局的优秀品质。

教学重点:分析烛之武这一人物形象。

教学方法:探究拓展法。

教具:多媒体。

课时安排:一课时。

教学步骤:

  一、导入:曹操有句诗:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然挺身而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人,今天我们来看《烛之武退秦师》。这节课我们重点分析三个人物形象。

  二、第一个人物郑伯。

  1、找学生读郑伯说的话:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也,然郑亡,子亦有不利焉。

  然后让学生说对他的看法。

  (大部分同学会说郑伯是一个礼贤下士、从谏如流的君主。)

  启发学生们是不是还能有别的理解:他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢?

  让学生们想一想郑伯和勾践有什么共同之处。(二人都是事到临头才开始求贤。)

  2、让学生们品味他的话:然郑亡,子亦有不利焉。

  言外之意就是:你出来干活,是帮我的忙也是帮你的忙,你如果不肯帮忙,对你也没有好处。

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