中班教案 篇8
中班数学:小兔送花
活动目标:
1、在欣赏活动中复习6以内的数量、数数、数序,理解数的实际意义;培养幼儿观察力、欣赏力
2、激发幼儿对数学的兴趣
活动准备:
材料准备:数字卡、各种图片
认知准备:认识数字v
活动过程:
一、欣赏讨论
师:今天天气真好,有个小客人要来我们中1班看我们宝宝,会是谁呢?我们一起把它请出来吧。
(出示《小兔送花》)
师:哦,原来是小白兔推着车送花给我们小朋友了,这幅图很美丽啊!我们小朋友来看看,这幅画上有什么啊?
(让幼儿观察、欣赏,自由议论画面中有什么,说出来)
二、数数讲讲
(引导幼儿说出各种东西的数量:1辆小车(1只小兔)、2只轮子、3只气球、4只蝴蝶、5朵花儿、6只蜜蜂……
1、在找出数量为1-3的内容后,分别举起相应的圆点卡片,如找出有三只气球,举∴
2、在找出数量为4-6的内容后,分别举起相应的数字卡片,如找出有6只蜜蜂,举起6
3、教师说出图中的任一内容,幼儿说出他的数量并做相应的动作,如教师说花,幼儿说有5朵花,然后做出花朵的样子。
三、语言游戏
师生共同编《数数歌》并自由配动作:
你数1,我数1,1辆小车推推;
你数2,我数2,2只车轮滚滚;
你数3,我数3,3只气球圆圆;
你数4,我数4,4只蝴蝶飞飞;
你数5,我数5,5朵花儿开开;
你数6,我数6,6只蜜蜂嗡嗡。
四、比赛
教师举起1-6的圆点卡片中的任一张,幼儿举相应的数字卡片。
中班教案 篇9
活动目标:
1、复习巩固10以内的数和数字认读。
2、比较10以内数量的多少。
3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备:教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。
活动过程:
一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。
1、出示图一,幼儿进行点数比较。
师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)
师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢?
注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。
师小结:7个小圆点多,6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1,7个小圆点比6个大圆点多1。
2、出示图二,引导幼儿观察、比较多少。
师:小朋友看看,红圆点多还是绿圆点多?为什么?
注:让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。
师小结:9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。
3、出示图三,让幼儿观察。
师:图上有什么?(树、蘑菇、公鸡)
师:图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角形、梯形、半圆形)
注:根据幼儿的回答分别出示图形标志,让幼儿正确地数出每种图形的数量,并判断出哪种图形的数量最多,哪种图形最少。
二、幼儿操作,教师巡回指导。
1、介绍材料,并介绍操作方法。
①第一、二组。
准备材料:幼儿人手一张操作纸,给圆点最多的涂上漂亮的颜色。
师:朱老师给小朋友准备了一张操作纸,请小朋友先观察一下,操作纸上有什么?各有几个,给最多的那一组涂上漂亮的颜色。
②第三、四组。
准备材料:给幼儿人手一张数群卡(10以内的数群卡。)
师:每个小朋友拿好一张数群卡,数一数你的数群卡上有什么?有几个呢?然后和身边的好朋友比较一下,谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。
③第五、六组。
准备材料:图形卡片若干,记录纸人手一张。
师:请小朋友用桌面上的图形卡片拼图,拼好后用图形标记记录下来,然后比较一下,什么形状用的最多,什么形状用的最少呢?
2、幼儿操作,老师巡回指导。
师:细心一点噢!比较清楚了,说一说,谁最多,谁最少!
三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。
中班教案 篇10
【活动目标】
1、能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。
2、能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。
3、感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。
【活动准备】
1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2、火柴棒,白纸,水彩笔。
3、《运动员模仿操》录音磁带。
【活动过程】
一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做,我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
小火柴棒一根根,
我用棒棒拼小人,
拼个小人立正站,
拼个小人跨步走,
拼个小人打篮球,
拼个小人爬山坡,
小人个个爱运动,
身体健康棒棒棒。
提问:小人做了哪些运动?
这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。
3、幼儿拼篮球。
这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的怎么拼?
4、示范记录。
对了!大家看这是打篮球,小朋友用火柴棒拼出来了,就用笔把它记录下来。
先画一个圆圆的头,然后是身体,下面两只手都是往上的,我最后画脚,一只脚直的一只脚弯的,这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。
五、幼儿操作。
1、幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
2、教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。
六、纺编儿歌。
1、将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
2、这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌,大家一起念一念。(从节奏一样快进行讲评)
3、再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。
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