小班音乐教案

2021-06-13教案

【实用】小班音乐教案汇编10篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用自然的声音歌唱。

  2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。

活动准备:

  物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

  准备:提前学会练声曲。

活动过程:

一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.参观农场情境入场,并进行练声。

  (1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐)

  (2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏)

二、幼儿理解歌词内容。

  (1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

  (2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)

  (3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)

  (4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

  (5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)

三、学唱歌曲。

  (1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?”

  (2)幼儿完整欣赏歌曲。

  (3)师:“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀?

  (4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。

四、结束部分

  (1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!

  (2)师:那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、边玩边感受,在玩游戏的过程中,知道名称,了解内容,初步掌握节拍喜欢跳舞。

  2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

活动准备:

  歌曲图片、舞板

活动过程:

一、听音乐进教室:

  1、拍手点头的音乐伴奏下,老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。

  2、小宝宝,快快快,找椅子,坐下来。

  舞板宝宝快回家,小门关紧,顶呱呱。

二、在玩游戏的过程中掌握节拍:

  1、看谁做得对:

  老师说:请你拍手,幼儿说:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看样学样:

  老师按歌词顺序做动作,幼儿模仿。

  3、感受音乐:

  ①老师边唱边表演后问老师先做什么动作?出示相应图片,又做了什么?(拍拍手、点点头)拍手点头以后老师又做了什么动作?(边做动作边暗示:小脚走走)小脚走走转几圈呀?(转一圈)介绍转一圈(我先看着小朋友,我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后,老师心里怎样呀?(高兴)高兴脸上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼儿学笑。

  ②教师边指图片,边做动作。

  教师指着图片唱一句,做动作重复一句,边指边唱跳二遍。

  ③教师手持指偶,边表演边唱。

  第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演

  4、音乐游戏:猫捉老鼠

  请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。

  附:拍手点头

  5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

  拍拍 手 点点头 拍拍 手 点点 头

  6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

  小脚 走走 转一 圈 拍手 开心 哈哈哈哈……

小班音乐教案 篇3

  活动目标: 1、初步了解稳定、均匀的节奏。 2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动准备: 节奏图谱卡片若干。 活动过程: 1、看图谱,拍节奏。

  师:今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好? 2、出示小牛节奏图谱 ,

  小牛:“小朋友,你们好。” 幼:“小牛,你好。”

  小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

  师:恩,真棒! 赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)

  师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手?

  师:好跟老师一起来拍一次。 3、出示小猫节奏图谱

  小猫:小朋友们好,你们好! 幼:小猫,你好!

  师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手) 。

  师:小朋友也一起来学一学吧。 4、出示小鸭节奏图谱

  小鸭:小朋友,你们好!

  幼:小鸭子,你好!

  师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。)

听儿歌,拍节奏。 1、师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。) 2、师:请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌:有趣的叫声 我是小牛,我就这样叫,哞 ——————————

  我是小猫,我就这样叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鸭,我就这样叫,嘎 嘎 嘎 嘎

活动延伸:[] 师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么…… 小猫:喵——,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了!

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