小班教案 篇4
【活动目标】
1、理解儿歌内容。
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
重点:理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣。
难点:能用肢体动作大胆的表演儿歌。
活动方法:讲解法、表演法。
【活动准备】
1、音乐《袋鼠爱跳高》。
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
【活动过程】
一、导入:
1、师:今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗?
2、请小朋友们起立,跟着老师一起做:"张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶"
3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢?
二、出示动物身体部分图片
1、师:"今天我们班上来了几位神秘的小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示图片)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。
2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!
三、师幼欣赏动物图片,理解儿歌
1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:
(1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)
(2)这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察图片请幼儿回答)
教师小结:引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。
2、教师模仿猫叫声并提问:
这是谁来了?
他们在干嘛?(教师引导幼儿观察)教师小结:引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"
3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容
四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》
2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌
五、活动结束:
小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)
附儿歌:袋鼠爱跳高
张张嘴,河马要喝水。
抓抓脸,猫儿要洗脸。
弯弯腰,猴子捡香蕉。
动动脚,袋鼠爱跳高。
小班教案 篇5
教学目标
1、理解故事内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词:个、根、颗、块、片;学习说短句:我找到了x个x色的xx。(例:我找到了1个红苹果)
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句,了解蝴蝶是由毛毛虫变成的,敢于在大家面前表述、表演。
教学方法与手段情景教学法
多媒体辅助手段。
活动过程
教师活动幼儿
活动设计意图
一、通过课件引出故事,激发幼儿活动兴趣。
1、播放课件,出示毛毛虫的图片。
提问:小朋友们,你们见过毛毛虫吗?你喜欢毛毛虫吗?为什么?
2、播放课件,引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要内容。
(1)师:今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事,让人又爱又怕的.毛毛虫会发生什么事呢?我们一起来听一听。
(2)提问:毛毛虫它怎么了?你觉得它会找到哪些东西吃?
根据自己以前见过的,说一说自己的想法。
一起听故事之后,根据老师的提问回答问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分,让幼儿来猜猜故事的内容,使幼儿知道故事主要讲述的事情。
二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。
1、播放第一天(故事)。
提问:毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?
2、按画面方式学讲第二天内容。
3、播放第三、四、五天(故事)。
提出要求:接下来的几天它都找到了东西,请你用小耳朵仔细听,毛毛虫又找到了什么?有多少?
4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。
(2)播放课件,幼儿了解。
5、欣赏完整故事,一起学说部分句子。
学说:第一天,他看见一个红苹果。
学说:第二天,他发现两根黄香蕉。
学说:第三天,他找到三颗紫葡萄。
学说:第四天,他又发现了四块黑巧克力。
学说:第五天,他找到五片绿树叶。 用分段欣赏及问答的形式,使幼儿知道故事的内容,并能学说短句,掌握其中的量词。
三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶
1、找食物。
出示食物图片,让幼儿找一找、说一说。
2、毛毛虫睡觉。
3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。
看图片找食物,并学说:我找到了x个x色的xx。
跟随老师游戏。 在游戏中,能让幼儿学习的短句、词语得到巩固,并能愉快地结束活动。
小班教案 篇6
活动目标
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。
3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备
1.知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
2.环境准备: 把活动室布置成娃娃家。
3.材料准备:小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。
活动过程
(一)出示手偶,引起幼儿的注意。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。
出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些
什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?
4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。
(四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。
(五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏:“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。