《顽皮的小杜鹃》的教案

2018-07-22教案

  杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着,同学们都觉得很可爱。小编为大家分享的的《顽皮的小杜鹃》的教案,喜欢的朋友不要错过啦!

  《顽皮的小杜鹃》的教案1

  教学内容:

  表演唱 《顽皮的小杜鹃》

  听赏 《对鸟》

 教学目标:

  1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

  2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

  3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式,学唱几句方言。

教材分析:

  《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌,它情绪欢快活泼,略带俏皮,四四拍,F大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

  《对鸟》是一首浙江传统民歌,跟《顽皮的小杜鹃》一样,均为表现鸟类的歌曲,结构短小简单,旋律优美流畅,通过这两首歌的学习,学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象,从而增进对音乐的喜爱。

教学重点:

  学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。

 教学难点:

  看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

 教学准备:

  录音机、碟片、钢琴、打击乐器

 教学过程:

  (一)律动

  1、课前循环播放,让学生有个初步认识。

  师:刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)

  师:同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏,老师唱“咕咕”)

  (二) 导入新课

  师:听见杜鹃鸟的歌声了吗?

  师:谁来模仿一下

  A、生模唱“咕咕”的声音、

  B、师:真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方,做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗?

  生:明白(学生表演,师和生一起配合完成,让学生再次感受音乐,集中注意力听赏)

  C、师:真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?一种是“咕咕”(平行);另一种是“咕咕”(有高有低),

  生:第二种(确定音高,对学歌曲有帮助)

  D、师:杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。注意:小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?

  生:活泼、跳跃的

  师:那就请同学们带着这种感觉来唱吧。(在老师的指导下进行模唱)。

  师:这只小杜鹃啊很顽皮,当我走在草地上,听到杜鹃在歌唱,我到树丛中寻找,杜鹃飞向小河旁,我又赶快跑过去,但它飞向远方。

  师:老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃?把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好?

  生:好(师完整的唱歌词,生在“咕咕”的时候演唱并加入表演)

  师:同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫《顽皮的小杜鹃》,下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。(出示歌谱)

  A、师:仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?(师点着歌词一句一句听过去)

  生说演唱顺序

  师讲解第一段从哪里唱到哪里,第二段从哪里唱到哪里

  B、学生有节奏的读一读歌词

  C、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。

  D师:现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏,我唱没有红色的字部分,你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的 “咕咕”声,明白了没?

  师生合作

  E、师:你们接的真棒,

  师:你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱

  1第一段 师生 第二段 生师

  2把学生分成两组配合

  师:同学们配合的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的(碰铃、铃鼓、沙球等)

  (师敲,学生选择)

  师:好的,经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧(选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏,可以选两组学生)

  师:你们唱的真棒,把掌声送给自己吧。

  (有可能可以让学生背唱)

  (三)听赏浙江民歌《对鸟》(时间剩余的情况下可以听赏)

  师:学会了这么优美动听的歌曲,我们就来轻松一下,一起来欣赏一首非常好听优美的歌曲《对鸟》,在听的时候,要请同学们想一想它的演唱形式是什么?什么声什么唱?(播放音乐)

  师:虚老师觉得有几句歌词非常的好听也非常的有趣,很想跟大家来分享一下,大家愿不愿意啊?

  生:愿意

  师:那我们来一起唱一唱吧。(前两句)(边学边解释是用地方方言演唱及它的含义)

  吤(ga)呣飞过带(da)铜铃噢,吤(ga)呣飞过红加(ga)绿(luo)

  (四)总结

  今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。

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