小班社会教案《大茶壶,小茶杯》

2018-07-22教案

  了解泡茶过程,学用礼貌用语接待客人。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班社会教案《大茶壶,小茶杯》范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

 活动设计:

  对小班幼儿来说,用肢体表现事物,边做边说才会记忆更深刻!因此设计了一节综合课,既有实验,供幼儿观察,又有动作表现,使幼儿边做动作边学习,了解泡茶的过程,学用礼貌语接待客人,乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。孩子们的参与积极性会很高。

 活动目标:

  1、了解泡茶过程,学用礼貌用语接待客人。

  2、用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。

活动准备:

  水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

 活动重点:

  认识茶具。

活动难点:

  用肢体动作表现物体特征。

 活动过程:

 一、熟悉泡茶工具。

  师:出示茶壶,说:“孩子们来看,今天老师给你们带来了什么?”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样子吧。

  1、观察茶壶、茶杯的外形特征。

  师:(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用来做什么的呢?(泡茶)

  (拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子,有的有把,有的没有把)

  请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢?(喝茶)

  2、引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯校。

  茶壶和茶杯是一对好朋友,我们一起来比一下谁大谁校(总结出大茶壶小茶杯)

  3、小结:今天老师还带来了茶叶和开水,我们一起来泡茶吧。

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