教学流程二:初读感知
师:课文又是怎样描写小露珠的呢?下面就让我们一起走进课文,去感受小露珠。好好地把课文读两遍,尝试着完成以下学习任务。
课件出示:
师:同学们自学得到底怎么样呢?我们先来看看文中的生字新词。
课件出示:
夜幕降临黄豆粒珍珠披着植物俊俏(qiào)感到一股热气袭来吹奏哇草秆喇叭蒸发笑盈盈钻石数不尽乐曲
师:请同学们再来读读这些词语,然后同座位同学互相读听,尤其要注意老师突出的这几个词语。(插入FLASH,内容为:读一读)
师:同学一定都会读了吧,我们来看看这三个字,它们是多音字,跟老师再读两遍;这三个词语存在着轻声问题,也跟着老师读一遍。
师:除了这些生字外,文中还有些词语挺有特点的,让我们一起来读一读:
课件出示:
越来越大越来越亮越来越轻
钻石闪亮水晶透明珍珠圆润
金黄的向日葵碧绿的白杨树紫红的喇叭花
师:扫除了以上阅读障碍,老师相信大家的课文一定会读得更加自然流畅。下面就请大家再来读读课文,同时思考每一小节写了什么?说一说,文中写了谁喜欢小露珠?
(此处加个FLASH,内容为:读读想想说说)
师:同学们一定发现小露珠深得大家的喜爱,看(课件出示)你能根据这一提示把课文分成两部分,再分别读一读吗?
课件出示:
根据提示把课文分成两部分,然后再分别指名读一读:
动物(青蛙、蟋蟀、蝴蝶)和植物(向日葵、白杨树、喇叭花)都喜欢小露珠。
师:同学们,下面让我们来写写本课的生字吧。在大家写字前,老师有两个字要特别提醒一下。大家请看,(课件出示)一个是感字,它是上下结构,上大下小,千万不要写成了半包围结构,看老师写。还有一个是吹奏的奏字,第六笔是一横,最后一笔点,而不是捺,从书法美学的角度出来,这也叫雁不双飞,大家看老师写。下面请大家拿出钢笔来,先描红这两个字,然后再把其他的字也写一写。写前注意姿势要正确,真正做到三个一,更要注意钢笔字的运笔特点。(此处加个FLASH,内容为:写一写)
课件出示:
临粒珍披植俊感股袭奏
师:请同学们把课文中生字词语抄写两遍,然后让别人提着你默写一遍。
课件出示:
作业窗:
1.抄写生字词,牢记在脑中。