《懒惰的智慧》教案

2018-07-22教案

  教学目标

  1、激发学生的文学兴趣,增进对外国文学的了解。

  2、了解如何使文章有创意。

  3、学习逆向思维的方法,培养自己逆向思维的习惯。

教学重点

  1、把握本文的中心论点。

  2、了解文章不同于国内人士所写的议论文的结构形式。

教学难点

  1、掌握本文总—分—分的结构形式。

  2、理解本文论证的新颖别致。

  3、体会本文幽默传神的语言。

  4、培养学生在生活和学习中做个善于思考的有心人。

教学思路

  这篇议论文是对传统思维观念的抨击。在人们越来越认识到创新已成为人类进步不竭动力的21世纪,我们更有必要使学生认识到“世界上最大的未开发的疆域,是我们两耳之间的空间”。本文是培养创新观念,激励创新思维的好教材,因此,在教学中要联系学生实际、社会实践。

课时安排

  1课时

教学过程

一、导入

  同学们,在生活和学习中,有的人是勤奋的,赢得了老师和同学们的赞许;有的人是懒惰的,招来了别人的白眼。这样看来,懒惰是一种不良习惯,他会使人丧失斗志,使人失去生活的信心,受到一切勤奋者的唾弃。可是,美国有一位叫凯利的作家,运用了逆向思维,写了一篇文章,来赞扬懒惰者,这是怎么一回事呢?今天,我们就来学习他的这篇文章。

  [板书课题]

二、教师范读课文,要求学生边听边思考:

  1、作者想说什么(中心论点)?

  2、本文的结构形式是怎样的?

  学生听读后讨论,教师总结

  1、正是懒惰激励了发明,促进了人类的进步。

  2、总—分—分。

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