关于白杨的语文教案

2018-07-27教案

  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1.学会本课4个生字,掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词语。

  2.联系上下文理解含义深刻的句子。

  3.了解白杨的特点。

 (二)能力训练点

  1.训练学生阅读要有自己的见解。

  2.培养学生有感情地朗读课文的能力,能背诵指定的段落。

 (三)德育渗透点

  通过理解课文内容,学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。

(四)美育渗透点

  感受白杨树的形象美和精神美,理解白杨树与建设者形象美的实质,在感受美、欣赏美的基础上,发挥主观能动性,提高表现美、创造美的能力,能重建与再现课文中的语言美,即能通过口头或书面的形式把自己的审美感受准确地表达出来。

  二、学法引导

  (一)教师教法

  教师引导学生自主探究,认真阅读课文,有所理解,有所感悟,敢于发表自己的见解。

(二)学生学法

  自读自悟,小组合作学习,全班汇报交流。

  三、重点、难点、疑点及解决办法

  (一)重点

  l.理解爸爸介绍白杨的话。

  2.训练学生在阅读过程中,要有自己的理解和感受。

(二)难点

  体会爸爸借白杨来表白什么?

(三)疑点

  1.爸爸为什么接孩子到新疆来念书?

  2.爸爸为什么要借白杨来表白自己的心?爸爸在表白什么?

 (四)解决办法

  1.图文结合,让学生感知白杨的形象美,重点品读爸爸介绍白杨树的三句话,进而感悟白杨的品格美,并说一说爸爸与白杨树有什么共同点。

  2.通过有感情地朗读加深理解和体会。

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