古诗两首《梅花》、《夜雪》教案设计

2018-07-27教案

  《古诗两首》案例设计

  教学主题:阅读课

  所属学科:语文

  适于年级:二年级上册

  教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)

  建议学时数:2学时

一、教学目标

  1.指导学生学习8个生字,正确书写讶、折、独、梅、暗、寒6个生字。

  2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

  3.引导学生大致了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。

二、内容分析

  本课所选的两首古诗,写的都是寒冬季节的景色。色、香、味三方面突出梅花的特点,刻画出梅花的洁白、傲雪的品性。《夜雪》通过对雪夜情景和诗人感受的描写,可感不可见的特点。重点:认识8个汉字,会写讶、折、独、梅、暗、含6个生字。难点:感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美。

三、学生分析

  古代诗歌,读起来音韵和谐,琅琅上口,是孩子们学习启蒙的一种比较好的方式,也是孩子们比较喜欢的一种学习方式。通过学习古诗,可以让孩子们背诵一定的古代诗词,又可以学习汉字、提高审美能力、激发学习兴趣,对落实新课标很有意义。

四、设计思路

  通过丰富多样的学习活动,融读诗、看景、想象、品味为一体,使学生知其景、入其境、悟其情。

  教具准备:生字卡片,课件

第一课时《梅花》

一、出示课件,导入新课

  1、(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片)

  同学们认识这些吗?它们在什么季节开放?

  说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识?

  2、出示课件,学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。

  雪花纷飞,银装素裹,几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界,吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花,在欣赏美景的同时,领略它的品性!

  3、板书课题。教师边画梅花,边背诵古诗,让学生初步感知诗意。

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