第二课时
一、.总结学习《游园不值》的方法:
1、你是怎样学习古诗《游园不值》的?
2、学习方法:想像意境,体验情感;有语气地读,表达自己的情感;自我感悟、体验,同学间讨论交流。
3、用这种方法学习第二首、第三首古诗。
二、点拔、提示参考
1、介绍作者:
苏轼,四川人,北宋文学家、书画家。
杨万里,南宋时期江西吉水人。
2、解释字词句。
饮,饮酒。潋滟,小波荡漾的样子。空蒙,水气迷蒙。
欲,想要。
宜,好的。毕竟,到底。接天,一望无际。别样,特别。映日,在阳光的映照下。
3、品读。
A、请学生用自己的话说出诗意。
B、想像意境,体验情感。
《饮湖上初晴后雨》:诗人抓住了西湖“水光”与“天色”在晴天和雨天时的不同景象进行了形象地描绘。读后展现在读者面前的是一幅诱人的西湖美景。
《晓出净慈寺送林子方》:此诗与众不同,上联抒情,下联写景。诗中描写的正是六月,正是莲藕花叶的极盛期。因此触目皆是荷叶,一碧万倾。
4、有感情地朗读。
三、.总结:
这三首诗分别描写了季节的景物?表达的共同感情是什么?读要体现出什么感受?
四、巩固练习:
根据诗句画景物:
春色满园关不住,一枝红可出墙来。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。