2 比比谁先背出来。用各种形式练习背诵。 1/2 1 2 下一页 尾页
3 试读课文。
4 用各种形式练读课文。
(三) 质疑探究
1 学生质疑
(预设:A 影子为什么会有时在前,有时在右,有时在左,有时在右?
B 为什么说影子像条小花狗?影子是我的好朋友?)
2 自由探究
挑选自己喜欢的一个问题,用自己喜欢的方式(如读读书、或利用教室四周的灯观察观察自己的影子),进行研究。
3 交流汇报
(四) 理解的基础上再次有表情地朗读课文。
(五) 读词语
大屏幕显示:影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友
各种形式认读词语。
第二课时
教学要求:
1 能正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友,会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。
2 激发学生课外继续探究的热情。
教学过程
(一) 朗读课文
(二) 认读生字
1 各种形式认读词语。
2 分开词语,各种形式认读生字。
影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友
3 偏旁显红,看看哪些字的偏旁,你已经认识了。
4 学习新偏旁:三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。
5 找偏旁游戏
将字的偏旁和字分开,进行组合游戏。
(三) 课间操
拍手歌:师:我们大家来拍手,上面拍拍。
生:下面拍拍。
师:前面拍拍。
生:后面拍拍。
……
(四) 小组认字比赛
以五人为一单位,拿出各自准备的生字卡片,围成一圈,让圈中间的同学介绍手中的字。 如: 我的前面是马字,一匹马的马;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飞字,飞机的飞;我的右面是鸟字,啄木鸟的鸟。……
如果有说错的小组成员可及时纠正,比比谁说的又快又对。
(五) 写字练习
1教学新笔画竖折折钩