卢沟桥的狮子的教案(4)

2018-07-28教案

  (五)小结

  卢沟桥的狮子,“大小不一,形态各异”作者没有一一写出来,因为卢沟桥的狮子多得很难数得清,请同学们课下再多读一读,体会作者是怎样进行生动具体描写的。

  (六)完成作业

  1.看拼音写汉字。

  2.根据所组词语,给多音字注音。

  3.有感情地朗读第二段,背诵第二段。

  第二课时

  (一)检查复习

  1.听写生字词

  卢沟桥 厘米 蹲 偎依 大概 侵略

  2.指名背诵第二段。

  (二)学习第一、三段

  引导谈话

  1.卢沟桥的狮子这么有特点,如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗?

  2.学习第一段。

  (1)指读第一段。

  思考:在这一段中,都讲了什么?桥有什么特点?

  (板书:卢沟桥的狮子——数不清)

  (桥的特点:联拱石桥,板画理解)

  (2)结合桥的特点说一说这种设计的好处,体会古代劳动人民的智慧和创造力。(渗透德育教育)

  (3)齐读第一段。

  3.第二段的学习

  (1)启发谈话:卢沟桥的出名不光是因为狮子多,各具情态,它还有一个重要的原因。

  (2)齐读第三段

  思考:这一段共有几句话,每句讲的是什么?最重要的一句是哪一句?为什么?(第二句最重要,概述“七七事变”是怎么发生的,是卢沟桥成为具有历史意义的建筑和原因。)

  (3)每4人为一小组,根据课前向爸爸妈妈了解的知识,请同学们讲一讲。

  (4)各组选出一个代表讲出“七七事变”的经过,其间要学生明确以下问题:

  ①事变的时间:1937年7月7日。②挑衅的理由。③挑衅的结果。  (完成课后练习2)

  (三)指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是“七七事变”的发生地,读这一段时要牢记日军罪恶,牢记这段历史。

  下列词语要读重音

  挑衅 奋起 难忘 具有历史意义

  (四)朗读全文

  (五)知识拓展(难点的解决)

  把课前搜集到的图片传阅观察(或作实物投影)归纳图上狮子的特点,运用文中抓特点做具体描写的方法

  1.传阅图片2.归纳特点3.指导描写

  (六)完成作业:

  1.指导用“甚至”、“大概”各说一句话

  甚至:我的作息时间妈妈给我安排得好紧,甚至连看电视的时间都没有了。

  大概:天空积起了乌云,大概要下雨了。  七、布置作业

  (一)熟读每首古诗。

  (二)按课文预习要求进行预习。

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