（三）练习
1、找一找、画一画。（课件出示老爷爷家图）好请看：蝴蝶和蜻蜓准备好了礼物，终于来到了数学爷爷家门口，瞧：这几个图形都说自己是对称的，到底哪些是呢？你能找出来吗？（课件出示做一做图）。指名一生判断，并讲出不是的理由。（讲完一个后问：还有呢？）那这3个对称图形，你会画它的对称轴吗？好请拿出抽屉里的作业纸和学具袋里的尺子，用铅笔画出它的对称轴。（师巡视，收一张展示），同意吗？其实五角星的对称轴还不止一条呢，一起来看（课件演示）。
2、游戏：下面我们来玩一个找朋友的游戏。老师这有半张图，想找到它的朋友另一半，它在哪里呢？请小组长拿出抽屉里的半张图举起来，看看谁是我的朋友？----是你吗，是你吗？那---我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里。拼到一起，这是什么？（喜羊羊）喜羊羊也来跟我们一起学习了，它是对称图形吗？我们来对折看看（演示：两边完全重合）。让学生互动起来找到爱心和笑脸的另一半。同学们也笑一笑。（思想教育）：好，就让我们带着笑容，用爱心去关心身边的每个人，天天喜洋洋，好吗？
3、折一折（P70练习十五第2题）：认识了新朋友，看几个老朋友也来了，谁呀？（长方形、正方形、圆）。师：它们是对称图形吗？你能找到它的对称轴吗？请同学们拿出学具袋里的这3个图形动手折一折，看看它们各有几条对称轴？（音乐）找到的可以小组内的同学说一说。
汇报：指名展示折的过程，师：那长方形这样斜的折行吗？师演示斜折：不能完全重合，所以长方形就有----伸出手来一起数。（出示课件验证前两个）。师：那圆形有多少条对称轴呢？生自由回答：有两条、四条等。师：你找到了几条？（展示学生的圆形，师可以帮助多折几下，边折边讲）：其实呀圆形不管怎样对折，两边都能完全重合，看又找到一条了（再折），这样折的下去折的完吗？那圆到底有多少条对称轴？一起来看大屏幕（课件演示），师：画的完吗？数的清吗？数不清我们说它有多少条？（无数条）
小结
看来有些对称图形的对称轴还不止一条呢。
4、学生举例生活中的对称现象：（课件出示各种对称图形图片）
瞧，这么多对称图形高兴的聚到了一起。其实还有很多没来呢！你能说说我们身边还有哪些东西是对称的？（生讲，如有讲到人是对称的，可让学生做对称的动作）生活中的对称还有很多，老师这里也收集了一些。 （四）欣赏生活中的对称图形
下面我们就一起去欣赏美丽的对称世界吧！（课件演示）大家在欣赏时，请仔细观察每幅图的对称轴在哪儿？
（五）小结
好欣赏完了，你觉得对称图形美吗？美（贴一个对称的美在飞机上），对称不仅给我们的生活带来了美和乐趣，更带来了帮助。生活中正是因为有对称和不对称，才构成了我们这个美丽和谐的世界。