A版五年级语文上册《石榴又红了》教案

2018-08-03教案

  教学要求:

  1、知识与技能:

  (1)学习并掌握本课的生字新词。

  (2)理解课文内容,了解郑振铎,学习作者是如何把人物的形象刻画得细致而饱满的。

  (3)有感情的朗读课文。

  2、过程与方法:

  发挥学生的主动性和能动性,引导学生自主、合作、探究,通过自读、自我检测,深入理解文本,体会文中所流露出来的深刻的情感。

  3、情感、态度、与价值观:

  (1)激发学生对郑振铎敬佩和赞叹之情。

  (2)体会做着爱戴、思念父亲的思想感情。

重点难点:

  品读句子,体会作者是怎么把人物形象刻画得细致而饱满的。

教具准备:

  教学课件,音乐资料。

教学过程:

  一、课前选读。

  1、见ppt课件。(主要目的是让学生关注借物抒情的文章,以提示新课)

  2、师:

  今天我们学习的第14课,和《酸枣情》一样。都是借物抒情的文章。作者借得什么物?抒发得怎样的情呢?我们带着问题学习新课吧!

  二、自渎课文,掌握生字,整体把握课文。

  1、出示自读提纲:见ppt。

  2、开火车说积累的好词,好句。

  3、同桌互相交流,大声地读出来,要互相正音,补充词语库。

  4、教师检查:见ppt指名学生读字词。中间出示郑振铎资料,介绍郑振铎先生生平。

  三、深入学习。

  1、出示课文的阅读提示,指导学生分析阅读提示。阅读提示中其实是隐含着我们阅读课文的精髓问题。我们不但不能忽视阅读提示,而且还要认真地分析其给我们带来的信息。(见ppt,两张幻灯片出示了不同的阅读提示。相比之下,后一张幻灯片红字部分其实是完善了阅读提示的内容)要求学生边读边画,根据提示学生展开自读。

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