《恐龙》教案范文

2018-08-06教案

  一、教学目标

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语

  2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文

二、教学重点和难点

  1、通过对课文内容的理解,了解恐龙的种类、形态和生活习性

  2、对打比方的说明方法的理解和掌握

三、教学时间

  两课时

四、教具准备

  1、恐龙有关图片和资料的课件一份

第一课时

  一、教学目标

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语

  2、初步了解恐龙的种类

  3、正确、流利地朗读课文

  二、教学重点、难点

  1、将本课的十一个生字会读,会写、会认,五个二会字掌握。

  2、将课文读通、读懂。

  3、初步了解恐龙的科类。

  三、教学过程

  (一)揭示课题

  两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行累动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙,(板书课题)。今天,我们就要一同领略恐龙的世界。

  (二)读通全文,解决字词

  1、读通全文,读准字音。

  现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出来,用的方法自己解决,如果还是无法解决,一会儿我们边讲边提(—学生自读,教师巡视)。

  出示生字

  yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐ mí

  亿 漫 轰 剑 型 畏 戚 猛 齿 匕 谜

  指导:

  “亿”字第二笔为“横折弯钩”,是整体认读音节

  “漫”的部首为“三点水”与水有关,字形辨析慢缓慢漫弥漫

  “三车并行”其声“隆隆”是为“轰”

  “剑”为刀,同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关

  “畏”,错误可能多一撇

  “型”,后鼻音

  “戚”,部首为“戈”第一声

  “猛”为“反犬旁”,与动物有关,后鼻音

  “齿”翘舌音,整体认读音节

  “匕”,第三声

  “谜”言字旁谜语用口述

  那么你们对哪些词语不理解呢?或者说你已经通过的方式解决了,也可以和大家交流一下。(教师在学生不理解的情况下进行指导)

  漫游:随意游玩,本课指恐龙到处随意走动。

  轻型:(机器、武器)在重量、体积,功效或威力上比较小,本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。

  神秘:高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失,使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。

  锋利:本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐,很容易刺入别的动物。

  消失:逐渐地减少以至没有。

  庞然大物:外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。

  望而生畏:畏,害怕。看到了就害怕。

  展翅高飞:张开翅膀高高地飞翔。

  齐读生字,并完成课后第2题

  (三)再读课文,理顺句意

  1、指名读各个自然段,相机指导。

  2、齐读课文,注意字音和停顿。

  (四)作业

  1、课堂联系:5号本,。

  四、作业布置

  1、抄写词语

  2、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙(口头)。

  3、基础练习

  一、组词

  亿( ) 迷( ) 短( )峰( )

  忆( ) 谜( ) 矮( )锋( )

  型( ) 漫( ) 篇( )成( )

  形( ) 慢( ) 遍( )戚( )

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