小学语文《看菊花》课堂教案范文

2018-08-06教案

  [设计理念]

  新的课程标准指出:阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言,介绍了菊花之美,表达了人们的喜爱之情。所以,再现课文情境,引导学生潜心诵读,从而受到美的熏陶,是以下的设计力图体现的。

  [设计特色]

  在情境中诵读,感悟。

  [教学流程和设计意图]

  课时内容:

  教学课文第一、二段,学会其中看、开、放、不4个生字。

  课时目标:

  1、通过观察录象、图画和反复诵读,体会菊花的美及人们对它的喜爱之情。

  2、 正确、流利、有感情地诵读一、二段,背诵第二段。

  3、 学会4个生字,能正确、端正、有一定速度地书写。

  一、设境激趣导入

  1、师:小朋友,天气渐渐冷了,许多花儿都谢了,有一种花现在却开得最美最多。是什么花?

  出示:菊花 (正音)

  2、现在,正是赏菊的好时候。(贴图)谁能说说:什么时候,谁去公园干什么?

  出示第一段。指名读,注意:读准字音,读通句子。

  3、 今天,就让我们跟他们一起去:

  看菊花 板书看

  (写在事先画好的田字格里)

  学生看师范写,再做个动作演示看,明白看由变形手和目组成。

  [利用图画再现课文第一段的情境,既揭示了课题,又学完了第一段内容。学生描绘图意的过程,就是读第一段的内容,回答的学生说,其他的学生听,几个下来,已听过几遍,再来读文字,降低了阅读难度,会顺畅得多。老师以一句:我们跟他们一起去看菊花吧!顺利地完成了角色转换,以下的教学始终是我们在看,学生自己在看。看是一个要学的生字,字形较难。老师的板书就是范写的过程,看清了再动作演示,很快就记住了手和目组成看。]

上一篇:关于劝学的教案范文下一篇:尺水兴波引人入胜的教案