语文二年级下册《和狼做朋友》优秀教学教案

2018-08-07教案

  教学目标:

  1、会认生字,能理解“探索奥秘、颤抖”等词的意思。

  2、会正确流利地读课文。

  3、通过抓住关键句朗读想象,感受毕莱恩是和狼做朋友的过程,体会人与动物之间的情。

  教学重难点:

  感受毕莱恩和狼做朋友的过程,读好课文中的关键句。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、书写“狼”,读准字音,交流对狼的认识 师总结:狼一种凶恶的动物,可是,今天我们要一起学习的课文却是“和狼做朋友”。

  2、书写课题,齐读课题

  3、读了课题,你特别想了解什么。(板书:谁?怎么?) 谁和狼做朋友?他是怎么和狼做朋友的?他为什么要和狼做朋友?

  他就不怕和狼做朋友么?

  师总结:小朋友可真能提问,带着问题读书、学习,我们会学得更有趣呢!请同学们带着这些问题自己读读课文,开始吧。

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1、自由读课文

  2、学习生字词

  毕莱恩 德国科学家 探索奥秘

  师:第一组词,谁来读。

  师:这位德国科学家,他在探索什么奥秘?(读好探索北极狼的奥秘),如果你也是一位科学家,你想探索什么奥秘?

  师:你看,当我们特别想了解某一事物,并去寻找关于它的秘密时,我们就可以说是(探索奥秘)

  师:让我们连起来把这三个词来读读。

  叫声凄惨 浑身颤抖 师:这两个词都是写什么?

  师总结:是的,这是毕莱恩救起的第一只狼,他还给他取名叫(福子),一起再来读读这两个词。

  双眼紧闭 奄奄一息

  师:这组词语也是写

  师:这是毕莱恩救起的第二只狼。这只狼受伤时( )。

  (过渡)现在,你能用上这些词把毕莱恩两次救狼的经过说一说么。

  3、理清课文脉络

  德国科学家毕莱恩,一个人来到原始森林( ),他先救起了( )的福子,并和福子成了好朋友,又救起了一只( )的小狼。从此,毕莱恩和北极狼成了朋友。

  师:说得真好,现在我们都知道是谁和北极狼做朋友?那他们又是如何慢慢成为朋友的?就让我们细细地来读读毕莱恩救福子的这件事情吧。这在课文的第几自然段?先请人来读读第二自然段。

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