过渡:其实呀,聪明的青蛙哥哥自有妙招呢。
任务呈现:自由读 5 自然段,找找青蛙哥哥是怎样虽去不了南方却在这里也能舒服过冬的?
自主学习: (学生根据任务读书 )
展示交流: 1 、他是怎么做的呢?首先——谁来说说,对!吃得饱饱的,我看到有几个同学在摸自己的肚子了,是呀,就是把自己的肚子吃得圆鼓鼓的,涨涨的,多媒体出示:吃得饱饱的 一起读。
2 、吃饱就能过冬了吗?生述。是呀,冬天多冷呀,会把青蛙哥哥冻坏的,出示:钻到泥土里去 好好睡上一大觉 一起读。
3 、谁来当当小青蛙告诉小燕子不用为他担心呢。读 5 自然段(这下小燕子放心了。)
漫长的冬天,青蛙哥哥会饿吗?不会,因为他吃得饱饱的。
地冻天寒的冬季,青蛙哥哥会冷吗?不会,因为有泥土为他挡严寒。
寂寞的冬天,青蛙哥哥会孤独吗?不会,因为他在做美梦呢。他梦到了——
让我们一起来读读,祝愿青蛙来年美梦成真。
4 、瞧瞧,小青蛙就用这样的方式让自己安然过冬了,谁知道这种过冬方式叫什么?——冬眠 出示卡片。你还知道哪些动物也是用这种方式过冬的?(蛇、黑熊、刺猬)
过渡:小燕子和青蛙过冬都没问题了,三个好朋友中还有谁让人担心呀?——小蜜蜂 所以,出示:燕子又问小蜜蜂——
任务呈现:请同学们分角色读 6 、7 自然段,读完后想想蜜蜂妹妹又是怎样让自己的冬天过的有滋有味的?
自主学习: (学生根据任务读书 ) 教师巡视指导
展示交流: 1 、哪几个小朋友为大家读读课文?
我听出了燕子是真的很担心蜜蜂妹妹呢。
2 、“早就”可以看出这是一只怎样的小蜜蜂呀?你会想到以前咱们学过的哪些词语?(有备无患、防患未然)联系蚂蚁和蝈蝈这一课。一起再读读。