(1)教师巡视,分别作指导
(2)聆听全面,当进入某一主题时,相应的该小组同学到教室的空间中扮演这一主题舞蹈的场景。
7.小结:我国西南边疆的-----
1.地理地貌知识导入:青藏------
2.范唱:结合影视片。边唱、边放映藏族人民歌舞画面,
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调,并边唱边用2/4拍指挥图式划拍,做好示范?
4.复习切分音节奏,找出歌曲中跨小节的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流畅完整地唱好曲调的基础上,学唱歌曲是迎刃而解的。注意连线一定要唱好,这是表示藏族歌曲风格的重要手段??? 唱师生问好歌
生扮演唱?
聆听
猜谜语
回答问题
让同学在课本的谱例上找出是第几主题,并跟录音哼唱曲调,同时听辨是什么乐器演奏,完成课本上右下角的练习。
仔细聆听乐曲,同时根据刚熟悉的各主题音调,随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号
回答问题
完成课本右上角的练习。
分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。
倾听
观赏
(2)在教师指导下,同学用指挥图式划拍,慢速度视唱前6小节。(3)同学分组视唱后5小节,教师巡视,同学间相互交流学习。
(4)完整地唱好全曲。注意强弱节拍感
7.扮演歌曲,用自制的道具(服饰、哈达等)和藏族基本舞蹈动作边唱边演,表达藏族同胞欢乐的情绪。 设境
激趣
在课前要制作好各主题的音带片段。
培养同学赏析的能力
(从引子开始一段一段地议论,可根据课时的布置有的可详,有的可略,边议边再听各段音乐的片段)。 (根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。
视听结合,效果更佳。
注意唱好连线(连音线、圆滑线)和乐句的完整性。