三、拓展感悟,合作表演。
过渡:皮皮和汪汪商量,一起去小岛上摘椰子吃,那它们会怎样做呢?请同学们发挥充分的想象,学学皮皮和汪汪,小组同学相互合作,取长补短,表演表演它们是怎样做的。
小组同学相互合作表演。
小组汇报表演。
四、自主识字,讲究方法。
1、教师灯片出示:岛、椰、围、转、商、量、摘。(带拼音)
2、学生自主记字,用自己的方法记字,如,生活环境识字、编顺口溜识字、编故事识字……(可以在识字过程中体现与人合作,才会成功的道理)
3、教师在灯片上去掉拼音,学生自由练读,开火车读。
4、把生字宝宝送回课文的词语中,引导学生读词语。
五、作业设计。
与家长合作表演课本剧。
第二课时
一、复习与巩固
1、教师出示生字卡片,以开火车的形式做快速认读的练习,比一比哪组记得快?
2、分组朗读课文一、二、三自然段。
二、结合课文,品读感悟。
1、通过学生学习皮皮和汪汪商量出的好办法,指导读四、五自然段,了解合作的优点。-
2、教师利用多煤体课件,引导学生发挥想像力。编排表演自己的童话剧,以趣促思。
3、随文学习其他8个字。
出示灯片,练习巩固。
填一填
又()又()转()转()
抓()挠腮
小岛围巾它俩味道烟火花灯
4、学生再次品读课文。
三、书写指导。
1、引导学生自主学习生字,认真观察发现规律。
2、指导书写,注意左右结构的字左窄右宽:“味”字的“口”应写在“未”的中间靠上的位置;“岛”字中的“山”不超出竖折折钩。
3、积累词语,练习说话。 四、本课小结。
通过本文的学习,让学生知道不论遇到什么困难,只要大家通过合作,各自发挥自己的优势,一定会战胜困难。
五、板书设计。
25皮皮和汪汪
椰子又大又圆
汪汪上不去树
皮皮上不去岛上
合作成功
六、续编《皮皮和汪汪》一年后的故事。