⑹在我们周围也有许多艺术精品,哪一位同学愿意当小导游,给大家介绍一下家乡的艺术文化。(如课前收集的有关镇淮楼、周恩来故居、刘鄂故居、漂母池等资料)
4、我护长廊
⑴保护历史艺术品“从我做起,从身边做起”大行动。
刚才几位同学介绍的这些艺术文化,我们都能够欣赏过,如2007年10月1日刚刚对外开放的淮安府署衙门,(同学们都利用假日参观过了),你们看了这些, 有什么看法、想法?
⑵莫高窟大量珍贵文物遗失更是令我们痛心!你知道这是怎么回事?
为什么祖国的定期会被盗取?你想对那些贪婪的强盗说些什么?
⑶现在没有了强盗,可是敦煌许多艺术文物都危在旦夕,由于历史久远,环境影响和人为破坏越来越严重,更多的人投入到保护敦煌的行列中。你也是炎黄子孙,你会怎样做?
⑷小组合用,针对你身边的艺术文物写一份关于保护艺术文物的倡议书。
点评:学生从观察、探究中欣赏艺术作品,收集、整理、分析学习资料,同时能够表达自己的感受,并能从“我”做起,保护身边的历史艺术品,这是感情的升华,更能增强自身的责任感,产生民族认同感,激发他们的爱国情感。
5、教师小结
无论是历史悠久的中国绘画还是艺术宝藏――敦煌都闪烁着永恒的艺术魅力,它是我们伟大祖先留给我们的一笔巨大的艺术遗产,我们为自己是炎黄子孙而骄傲!