3、出示模型,初步了解骨骼的构造和特征
师:原来我们身上的许多地方都有骨头,这些骨头是什么样的呢?老师为你们准备了人体骨骼模型,我们一起来看一看。
a、教师一边触摸模型一边讲述:人的身体有两百多块骨头,头上有头骨。[要张开嘴吃饭、说话靠的是(颔骨)]这是手骨和腿骨,它能帮助我们做什么?摸下胸口,一排一排的肋骨,这是一节一节的背板骨,它能让我们弯腰……
b、交流体会,你看到的骨头是怎么样的,像什么?
幼儿说到哪个部位的骨头,教师利用课件㈡出示该部位骨头,并简介该骨头的作用,如肋骨像笼子保护着我们的心脏、肺等内脏。
c、了解骨骼的支护作用
提问:这些骨骼长得一样吗?人体的骨骼有的长有的短,有的粗有的细,有的扁有的圆,这些骨头连结在一起,像一个架子把我们人支撑起来,使我们可以站起来,并且灵活地活动。
如果没有手骨会怎么样?如果一根骨头都没有,我们会是什么样(一堆软的肉)
如果没有腿骨会怎么样?站不起来(看课件演示㈢)
4、随音乐活动:让身体动起来
你们能站起来吗?(能)有骨骼支撑着我们,让我们可以灵活地活动,来跟音乐让我们的身体动起来。利用课件㈣让幼儿了解
5、保护骨骼的方法
a、出示课件四,幼儿观察正确及不正确的坐站姿及其背板骨的形状,
b、说一说、做一做怎样才能坐得好,站得好,(幼儿发言示范)
c、学儿歌:老师把你们的好方法总结成了一首儿歌,一起来学一下。
d、坐要挺直腰,站要挺起胸,不歪也不斜,抬头精神好。欣赏军人站行走的录像片断,并模仿。
f、还要怎样保护骨骼(课件五)
幼儿自由发言:①不要从高处往下跳,注意安全
②不挑食,多吃含钙的食品
③冬天多晒太阳,适当锻炼身体等等6、操作活动:制作骨架
师:今天我们认识了骨骼,了解了保护骨骼的方法,现在我们自己动手来做一个骨架吧。
幼儿分组操作,教师巡回指导,简评结束。