初中语文《三颗枸杞豆》教案设计

2018-08-17教案

  教学目标:

  1、领悟文章的语言,理解其深刻含义。

  2、通过课文的学习,明白要珍惜时光,把握金色年华。

教学重难点: 领悟文章的语言,理解其深刻含义。

教学方法: 自读感悟,合作探究。

教学教具:多媒体

教学过程:

第一课时

  一、播放歌曲《童年》,导入新课。

  1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

  2、师讲述:

  一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的,是有趣的,是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢?下面,我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。

  二、检查预习,出示学习目标。

  1、课前已布置同学们预习课文,老师想问一问,文中主要写了哪两个人?请根据你的理解,说一说三叔和“我”分别是怎样的人呢? (学生作答)

  2、三叔在他生命垂危之际,悟出了什么?“我”从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么?这节课通过《三颗枸杞豆》的学习,要探究完成以下两个目标。 (出示学习目标)

  三、介绍读书方法,分点感知主体。

  1、教者介绍读书方法——跳读。

  这篇文章比较长,在课堂上读完要花很长时间。如何在作好充分预习的基础上,在最短的时间,找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢?

  今天,老师将教给大家一种新的读书方法,这就是跳读。

  跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读,只要抓住文章的主要部分,选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用,精神高度集中,迅速扫描,寻找所需材料。

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