4、讨论:夹子本领真大,你还想发明什么样有用的夹子呢?
自评:通过与幼儿共同收集夹子,幼儿介绍夹子用途的时候就显得非常胸有成竹。因此;我想;与幼儿共同准备活动的材料,是非常有意义的事。这里巧妙的是把夹子的非常规用途拍成了录像,开拓了幼儿思维。另外,在老师念儿歌时,用夹子打节奏能够吸引幼儿,可谓巧中设巧。
(三)夹子的杠杆原理:
1、幼儿第一次尝试探索:“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。”
2、幼儿第二次尝试探索:“夹子还有一个小秘密,请你比一比:在夹子中间按和在夹子的头上按,手的感觉怎样?”
3、幼儿第三次操作,进行验证。自评:杠杆原理是初中的内容,但是在一遍又一遍的尝试探索和老师的引导中,孩子们都发现了夹子里的秘密。这些对于幼儿来说,显得那么轻松,尝试教学的优势在这里体现得是那么淋漓尽致。
(四)夹子的艺术化创作:
1、介绍材料,提出创作建议。“刚才大家都学会了省力使用夹子,也知道了夹子还可以给我们的生活带来美的享受。今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把泡沫纸裁成各种几何图形)来做成你喜欢的东西。如果你想在纸的中间夹,可以先用手指挖一个小洞。”
2、幼儿创作,教师指导和帮助。
3、幼儿自己在泡沫板上展览作品,请幼儿来做自我介绍。自评:这里虽然没有丝毫的提示,但是幼儿的创造力发挥得是那么充分,基本上每个人的作品都是不同的。他们做成了树、刺猬、螃蟹、乌龟、船、风车、太阳、花、钟、飞机、机器人等。因此我认为,在让幼儿创作之前,老师的提示有时会妨碍幼儿的思维。
(五)夹子王国开“Party”。 1、老师打扮成一个大夹子,邀请夹子王国的朋友来参加“party”。
2、讨论:我们现在变成了一个夹子,我们身体的哪些部位可以做成夹子一开一合的样子?
3、听音乐自由创编动作。
4、请动作有创新的幼儿来示范,师生共同学习。
5、开夹子“Party”。
6、“Party”结束,大家共同用夹子来夹点小吃。
自评:奇特的夹子“Party”中,幼儿创编的夹子动作真好玩,调动了所有幼儿的兴趣。孩子们把手指、手臂、手肘、腿、脚等想象成夹子,做着各个部位的夹子动作,真是一次有趣的快乐约会。
活动建议:本次活动可分2―3个教时进行或是半日活动。
附儿歌: 夹子本领大
夹子种类真不少,
它的本领更不小,
夹衣服、夹报纸,
夹头发、夹窗帘,
夹书本、夹馒头,
夹菜碗、夹泥土,
紧急情况更有用,
大家不要小看它,
有了它,
我们的生活真方便,
我们的生活真正美,
真正美!