环境创设
在发现角中投放一些小弹簧玩具和弹簧制品，让幼儿在活动前自由探索，发现弹簧的秘密。
家长工作
请家长在家或在户外引导幼儿发现弹簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教学准备
1、用来制作弹簧的工具和材料：毛笔、长毛根。
2、用来制作弹簧宝宝的材料：短毛根、保利龙球、彩色面粉、水彩笔。
3、布置一个展示台(台上排粘有弹簧小兔玩具)。
教学目标
1、大胆探索制作弹簧的方法，在制作的过程中了解弹簧的特性。
2、大胆创造，尝试制作弹簧宝宝。
3、体验创造、制作的乐趣。
重点难点
重点：能自己动手制作弹簧玩具。
难点：能自己想办法把弹簧和头部、底座连接在一起。
教学流程
呈现弹簧玩具→发现弹簧秘密→呈现制作弹簧材料→探索制作弹簧方法→小结弹簧制作方法→再呈现制作弹簧宝宝材料→探索制作弹簧玩具→展示弹簧宝宝→评价作品
教学分析
一、教师领着幼儿进教室，经过展示台时可以和弹簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼儿回座位说一说小兔好玩的地方：“我压一下小兔会弹回来” “我拍一下小兔会摇来摇去”“因为玩具里有弹簧在”。教师归纳：弹簧有弹力，当用力的时候它会发生变化，当力消失了，它又变回原来的形状了。
刚进教室时就让幼儿玩弹簧小兔，幼儿参与活动的积极性得到了很好的激发。同时，幼儿在玩弹簧小兔的过程，让他们自然的了解了弹簧受力后会变形又会恢复原状的特性。