(二) 小组协作 专题探究式学习
准备阶段
1 了解主题网站的大致内容
教师把“北京-奥运”专题网站的主要栏目介绍给学生,以便学生确定阅读研究的内容。
2指导学习报告的填写方法。
3学习评价标准,来指导完成学习报告。
评价标准对学生的学习过程做了具体的指导,学生学习时做过程评价会帮助他们更好的完成学习任务。
协作学习
1学生利用主题网站中丰富资源进行主题探究式学习,摘录关键词、句、段或图片,打出自己的观点或学习感受来完成网站中的研究报告。
2 教师深入学习小组个别指导,解决学生遇到的具体问题。
3完成学习报告的小组互相观摩学习并修改完善小组的学习报告。
交流汇报
1同学推荐小组汇报学习报告。(汇报学习者、研究的问题、研究方式、研究成果和自我评价表,说说加星或减星的理由。)
2全班评议 教师总结
3未汇报的组把研究成果回复到BBS讨论区的问题下。
总结升华
欣赏网站上的申奥短片,在BBS上留下自己的希望和对北京的祝愿。
课后延伸
把自己通过“奥运网络主题研究”所了解到的知识做成演示文稿发布在网上。
五、所需材料及资源
因为网上现有的关于申奥的主题网站内容少而杂,不适合小学生学习,所以我制作了一个专题站。网站不但有2001年申奥的回顾,还有相关的奥运历史知识、北京地理环境以及2008年奥运的筹备情况的介绍,板块明确,内容丰富,有利于小学生搜集信息。其中资料文章语言浅显,图文并茂,方便学生整理信息;网站设有研究报告专栏,其中的评价标准指导性强,能帮助学生加工信息。 六、评价方法或工具
内容概括:这篇介绍了关于《我们成功了》教学设计十一,我们成功了,希望对你有帮助!