(四)练习分角色朗读全文。
(五)总结全文。
这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。赞扬了他们助人为乐的精神。
(六)扩展练习。
在生活中你是好孩子吗?你是怎么做的?
第二课时
(一)检查复习。
出示卡片,认读生字词。
着急、进来、衣服、头发、雨水
(二)分析字形,指导书写。
1、读课后生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?
2、班内交流。
3、重点指导。
服:右边笔顺是:
她:与他区别字形和字义。
4、在教师的指导下练习书写。
生字中,外她拉跳服都是左右结构的字,但是,宽窄不一样,要用田字格认真写好这些字。
衣:点居中,不与横画相连。第三笔撇自横的中点起笔,向左下撇出。竖提自撇的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔短撇写在横收笔的下方,最后一笔捺与左撇相背对称。
(三)朗读指导
本课的人物对话较多,要指导学生读出恰如其分的语气。奶奶问小玲和京京的话,虽然都是疑问句,但感情色彩不一样,她问小玲时是疑惑不解;问京京时除了奇怪以外,更多的是心疼。小玲和京京回答时说的话,语气也不一样。小玲忘了带伞,身上一点儿也没湿,说话时非常高兴。全身湿透的京京回答时,心里很坦然。奶奶夸奖小梅和京京的话,要读出赞扬的语气。
布置作业
1、连一连。
2、看拼音写词语。
3、读下面的句子,注意加点的词,按要求回答。
(1)她真是个好孩子!
她指的是:
(2)你也是个好孩子!
你指的是:
4、说说这篇课文写了哪几个人?写了一件什么事情?
5、看看图画,你能根据图章说说小红对奶奶说了些什么话吗?