四、指导书写生字,完成课后田字格的练写。
1、这节课我们交了九个生字朋友,让我们再来观察本课需要写的生字,你有什么想要提醒大家的吗?
2、学生汇报观察中的发现,指出应该注意的地方。
(溪---冻)、(摇---探)、(脱、冻、溪、棉、探、摇----左窄右宽)、
(野—左宽右窄)、(躲、解---左右均等)、(都是左右结构的字)。
3、教师在田字格中指导两类字。
师:伸出我们的右手跟随老师来书空。
(左窄右宽:“溪”;左右均等:“棉”)
4、学生在课本的田字格中练写。
五、学会积累,总结全文
孩子们,找春天的旅程即将要结束了,如果想让你用一个词语来形容春天,你最先想到的是什么?
生:(春回大地,生机勃勃、春暖花开……)
孩子们,如果你们有一双会发现的眼睛,老师相信你们一定能看到更多更美的景色!
板书设计:
找春天
· 小草 眉毛
野花眼睛
嫩芽 音符
小溪 琴声