平分生命教案

2018-08-22教案

  一、故事导入:

  ⒈教师讲述故事,播放课件创设情境

  故事发生在一对兄妹身上,在他们很小的时候就失去了爸爸和妈妈,只有他们两个人相依为命,哥哥照顾着妹妹,妹妹依靠着哥哥,过着艰难的生活。可是,不幸却再次降临到他们身上,妹妹不幸染上重病,她躺在医院的病床上,流着眼泪对自己的哥哥说:“哥哥,我会死吗?哥哥我害怕。哥哥救救我,救救我……”医生对男孩说只有他的雪才能救妹妹的性命,男孩并不知道输血是怎么回事,他以为输血就会失去生命,他非常的害怕,尽管如此,但是为了妹妹他还是选择了输血。输血时男孩始安静地躺在床上,始终微笑着看着妹妹……一个十岁的男孩,为了挽救妹妹的生命,选择了死亡,这需要多么大的勇气呀!

  ⒉引出题目,齐读课题

  那么,故事接下来会怎样呢?我们来学习课文《平分生命》。

二、初读课文

  ⒈请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读不明白的地方随手画出来。(学生自读课文,解决生字困难,画出不明白的地方。)

  ⒉检查生字掌握情况

  ⑴出示课件,说明带拼音的即生字,自由读生字。

  ⑵出示去掉拼音的生字新词,让学生开火车读生字,纠正读音。(重点指导“血”的发音,出示课件,点出两个发音,指导学生多读几遍)

  ⑶齐读生字新词。

  ⒊交流不明白的问题

  (学生说,教师随机板书,随机指导理解。重点板书以下词语:“颤抖”指导生字写法,理解词义;震撼、郑重其事)

三、整体感知

  ⒈指读课文,想想:小男孩给你留下怎样的印象?

  ⒉评价读课文情况,给予鼓励。

  ⒊男孩给你留下怎样的印象?

  (学生谈体会,教师相机板书:男孩、勇敢、输血、妹妹)

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